浅谈小学数学中多媒体的运用

随着高科技的迅猛发展,计算机辅助教学已经逐渐普及,其教学优势也被人们所认同。如何利用它那色彩鲜艳的动态视频、生动逼真的音响效果、灵活便捷的交互手段来充分调动学生的各种感官参与学习活动,促进学生自主有效的学习,已经成为研究的热点。对此,我们进行了有益的探索。

采取有效措施 优化小学音乐课堂教学

随着新课程改革的不断深入。新的教育理念对传统的教学模式造成了强大的冲击。尤其是在应试教育向素质教育转轨的背景下．学校艺术教育的重要性已越来越被人们认知。要想提高小学音乐课的教学水平。就必须采取有效措施，优化课堂教学结构，笔者的具体做法是：

培养低年级学生数学学习兴趣之我见

从创设情景、实际操作、游戏融入练习、结合实际、适当评价五个方面,探讨了在低年级数学教学中,如何通过对学生兴趣的培养,来提高数学的课堂教学效果。

挖掘教学资源 做学生课外阅读引路人

从小学数学教学为例,探讨学科教学与课外阅读相结合的实践,阐明如何通过课外书籍的阅读,引领。

《语文课程标准》下理想作文之我见

《语文课程标准》的制定与实施,让我们重新审视作文的教学问题,我们都在试图构建一种与"新课标"最为合拍的作文教学新方案。我想,无论怎样的作文教学方案,教师始终扮演一个"组织者和指导者"的角色。下面我想就《语文课程标准》下理想作文谈一谈我的看法。

让评价点燃学生学习数学的激情

《小学数学课程标准》中指出,应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对学生数学学习的评价,既要关注学生知识与技能的理解和掌握,更要关注他们情感态度的形成和发展;既要关注学生数学学习的结果,更要关注他们在学习过程中的变化和发展。

对“还原性阅读”的尝试

“还原性阅读”，是指深入文章之中，透过文字表面还原文章本来意义，把握或贴近作者的思想感情，它以识记、理解和分析综合等为特征，是基础层次的阅读。教师在课堂教学中应该通过各种教学手段，帮助学生再现课文所描绘的场景，引领他们将文字还原成一幅幅生动、鲜明的画面。说得直观一些，就像导演将优秀的文学作品拍成电影电视一样，使文字描述的场景活生生地展现在观众眼前。那么，我们的语文课堂教学怎样才能达到如此境地呢？

浅谈如何培养学生的劳动习惯

现代社会,越来越多的人重视心理的健康。小学生开设《心理健康教育》也有几个年头,但是真正实施起来的却很少,对其重视程度也不够。其实,心理健康教育就像邓小平提出的"足球要从娃娃抓起"一样,也应该从小打下良好的基础。