关于初中物理教学中学生有效性学习的探讨

物理是一门较为特殊的学科,它的应用联系生活,理论却看似高于生活。所以,在物理教授方面,需要多一点方法把学生带入到情景中去,以便他们更容易接受知识点并加以运用。谈到学习与现实运用的结合,就要谈到有效性这个话题。众所周知,初中是开设物理学科的第一个阶段,也是最重要的一个阶段。在此阶段,物理课程的教学不光肩负着知识教学的任务,更大程度上,这个过程的教学更是对引起学生的兴趣尤为重要。依据作为学生的教师的不同经历,探究中学物理有效性学习的方法。

新课标下初中物理学习的自主性培养策略研究

新课标下的初中物理进一步强调了对学生学习自主性的培养,要求教师在教学过程中充分的尊重学生的学习能力和学习兴趣,从而不断优化教学理念和教学方式,针对性的对学生的学习自主意识和学习自主能力进行培养,从而让学生更加有效的掌握初中物理知识,为学生物理学科素养和综合能力的提升奠定良好的基础。基于此,文章将从学习自主性培养的重要意义出发,对初中物理中培养学生学习自主性的策略进行深入的分析和探究。

多媒体辅助下的初中物理教学改革策略

随着科技的进步,多媒体辅助教学已经成为现代物理教育的重要路径,其原因在于多媒体教学能够将文字、图片、视频、音频等多种形式的信息整合在一起,为初中物理教学提供更多的可能性。因此,本文着重围绕“多媒体辅助下的初中物理教学方法改革策略”展开阐述,以期对初中物理教师有所启发和参考,充分发挥多媒体技术辅助教学的优势作用提高物理教学的有效性。

初中数学教学中学生主动参与的实践与思考

在初中数学的教学中,采取什么样的教学方法,能够实现教师少教、学生多学的教育目的?参与式教学不失为一种有效的教学方法。那么如何在初中数学教学中有效开展参与式教学呢?课前导学、构建基石,让学生在行为参与中有准备地学;创设情境、激活思维,让学生在思维参与中有方法地学;按点反馈、全员参与,让学生在情感参与中有拓展地学等。

初中地理教学中学生读图能力的培养探索

新课改下的初中地理教学在学生培养方式以及培养目标上与以往相比有了明显的不同。新时期下初中地理教师也需要关注如何提升初中生地理素养与知识水平。初中地理知识体系本身具备的一些特点使得其与一般性学科知识教学间存在明显差异,地图在初中知识体系中占据较为重要的位置。因此,在初中地理教学中,培养初中学生的读图能力十分必要。

浅谈中学生物理学习兴趣的培养

物理学是自然科学中最基础的学科之一，学生只有对物理学科感兴趣，才想学、爱学，才能学好。因此，我们应当重视物理实验，有效利用多媒及网络，调动学生学习物理的积极性，对物理产生兴趣。

初中英语阅读教学中学生语用能力的培养

由于在初中英语阅读中含有许多基本的语用知识可用于阅读文章,所以只要让学生掌握足够数量的英语单词、句子和基本语式,就可以轻松应用英语。在课堂教学中,老师不妨借助阅读文章来使学生积累和掌握大量实用的专业知识,这些知识丰富了学生的大脑,并为提高学生语用能力打下关键基础。

破旧立新,开创初中物理实验探究教学新理念

新的教学理念强调:"面向全体学生,提高科学素养,倡导探究性学习。"该文结合自己的教学实践,对物理实验教学实践总结了一些方法和措施。

初中物理教学生活化的认识与实践

随着新课改的要求,初中物理教学需要更多地关注学生的创新能力培养和实践能力提升,因此将物理与生活相结合成为了当今物理教学的重要方向之一。然而,在实际教学中,部分教师在课堂上仍存在着一些问题,如过于强调教师主导、教学方法不当以及师生角色定位不清等。因此,本文旨在就初中物理与生活相结合的教学方法所具有的实际意义和价值取向进行探讨,并结合现实情况对生活化教学的实践与分析进行阐述。

在初中数学课堂中巧用“启发”艺术

"启发式"艺术巧妙地应用于初中数学课堂中,从学生的实际出发,从教与学的需要入手,让其成为有效地教学艺术,切实提高课堂教学的有效性。在初中数学课堂中,怎样巧用"启发"艺术呢?该文围绕"启发的方法"谈几点体会与认识。

新课标下初中数学教学活动的探究

在教学中,与学生主动接近,平等相待,真诚帮助,热情辅导,寻找他们身上的闪光点,及时表扬,建立和谐的师生关系,从而与学生真心相待,使学生乐意接受教师的教育和帮助,从关怀、爱护、鼓励出发,使他们在学习上赶上一般水平,使学生逐步体会到进步,受到鼓舞,产生自信。

浅谈初中政治课学习兴趣的激发

兴趣是最好的老师，学生的学习兴趣是推动学生学习的重要因素之一。本文根据政治课独有的特性，以及自己20多年的教学实践，就如何在教学过程中激发学生对初中政治学科学习的兴趣进行了探讨。

在初中化学教学中构建“有效提问”的策略

判断教师教学能力的标尺,也是教学有效性;课堂提问是增强教学有效性、培养学生创新能力的重要载体。初中化学教师结合学生实际,注重课堂有效提问,努力构建高校课堂,促进学生学习和成长,培养全面发展的高素质人才。

初中思想品德教学有效性初探

在新课程背景下,如何提高思想品德课堂教学的有效性呢?本文拟从分析当前影响思想品德课堂教学有效性的主要因素入手,在寻求提高思想品德课堂教学有效性的理论支撑下,结合实践体会探讨提高思想品德课堂教学有效性的技能途径。

浅谈初中英语趣味教学

爱因斯坦说:"兴趣就是最好的老师。"现在有的学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣。因此,作为中学的英语教师,首先应该先去激发学生的学习兴趣。古往今来,凡是教学上有所建树的教师,无一例外的是:他们的课都让学生着迷,这样就取得了事半功倍的好效果。

如何打造高效的初中化学课堂

高效课堂是学生主动学习、积极思考的课堂,是学生充分自主学习的课堂,是师生互动、生生互动的课堂,是学生对所学内容主动实现意义建构的课堂。只有让学生亲近教师,注重师生互动,教师经常反思自己的教学,在教学中注重化学实验的作用,搞好化学复习,才能够打造高效的化学课堂。

浅谈初中政治兴趣的激发

初中政治课担任着智育和德育的双重功能,但由于部分教师上课时仍沿袭那种＂照本宣科＂、＂注入式＂的传统教学模式,导致部分学生对政治课的学习缺乏足够的兴趣,使政治课应有的功能未能发挥出来。本文就此在教学实践中进行了一些尝试和探索,总结了一些方法和措施用以激发学生的学习兴趣。

网络环境下的初中作文教学实践

网络环境下的初中作文教学实践研究是在新课标的指引下,运用现代教育技术理论、系统论、教育传播学理论和建构主义理论等基本观点,优化作文教学过程和教学效果的研究。网络环境构建"交际取向"的作文教学框架,对增进师生关系,加强学生相互情谊,改善课堂氛围与创新学科知识都有一定的潜在影响力。

浅谈政治教学中的人文教育

人文教育是中学政治教师在教学过程中贯彻以人为本、利用现代教学手段,激发学生学习兴趣,分层教学,使每个学生都获得成功的喜悦,都感受到自己是学习的主人,使他们能够自觉地塑造自我的独立性格和人格,学会选择,学会创新,完成自身的可持续发展。

初中语文阅读教学有效性策略探索

良好的阅读教学能够让学生更好的感受到语文学习魅力,増强对语文学习的喜爱程度。如何提高初中语文阅读教学有效性呢?教师要更新语文教学理念;要采取有效措施激发学生语文阅读兴趣,要充分挖掘学生的学习潜能,培养学生的语文学习思维;积极引导学生开展合作探究学习。