关于中学数学课堂教学的几点思考

随着新课程改革的不断推进和深人，广大数学教师通过学习和实践，对数学课程理念、改革思路有了更清晰的认识，对数学课堂教学改革也有了切身的体验；在数学课堂教学中，更重视发挥学生学习数学的积极性和主动性，更重视数学学习的过程和方法，更重视教与学方式的多样化。但发展是不平衡的，在转变教育观念、优化教学过程、关注学生个性差异和不同教学需要等方面仍存在许多问题。笔者结合自己的教学实际，对新课程下的中学数学课堂教学作了以下几点思考。

基于建构主义理论的中学英语情境教学策略研究

英语作为全球化语言,早已被列为我国升学考察的必备科目体系之中。然而,随着教育大背景的不断发展与不断变化,英语课堂的教学方法和教学策略也应该得到不断的优化和更新。截至目前为止,英语的教育学习已经提出了情境式的教学策略。这一策略主要是侧重于教师教学方法与教学内容的设定,主张教师在教学过程中巧设学习情境,以达到引导学生进行相应知识学习的目的。英语情境式教学是一个优异的教学方法,它在提高学生的学习兴趣、增强学生课堂生动性、促进学生对知识的理解和吸收等方面都具有重要的意义。因此,相关教育者要积极探索英语情境教学的策略,确保其教学效果的展现。

核心素养视角下初中英语教学中学生阅读能力的培养探究

阅读能够有效的提升学生的认知能力、想象能力、创造能力等,其也可以很好的让学生认识世界,是提升自我价值的有效途径.随着社会的不断发展,初中生的核心素养已经成为社会广议的一个话题,所以老师要通过提升学生的阅读能力来培养学生的核心素养,让学生能够在英语阅读中来为自己建立一个正确的人生观和价值观.

新时期初中英语教师教学方式变革研究

探究式教学过程中,教学的目的不仅是让学生掌握知识,更重要的是给学生探究的程序和一些具体的方法,掌握英语知识,激发和培养学生的科学态度,情感与价值观,培养创新意识和实践能力。广大英语教师应重视英语教学,重视学生的英语学习和掌握的基本知识后,工作积极认真,课外学习任务检查到位的布局,但有时工作安排的量太大,是不合理的,方法或时机的检验有时是非常不合适的,因此,少数学生不能很好的完成,老师急于求成,会出现不合理罚学生的状况,会大大挫伤学习踊跃性。在每个单项中,除了口语训练,根据书面练习必须有一定的知识点。教师不能仅根据教材的客观形式,要在充分理解的基础上根据重难点设计培训材料,根据设计培训。教师需要强调的东西,让他们自主学习独立,然后互相讨论。

初中思想政治教学如何实现创新教育

思想政治教学要实现创新教育,需要教师接受先进的教育理念,并将其运用到教学实践中,并积极进行创新教学实践尝试,以优化课堂教学模式和学习效果。课堂教学创新,还要有长远发展的意识,认识到课堂教学改革是一个长远的过程,是一个不断发展的过程,进而保持创新的持续发展。

情境教学法在初中英语课堂的有效应用策略

当前,随着新一轮基础教育课程改革在各地如火如荼地开展着,中小学各科的教学方式也在发生革命性地改变。在广大教育研究者以及一线教师的努力探索下,各种形式新颖的教学方法如雨后春笋般涌现出来,让中小学的课堂气氛变得异常有趣、活跃起来。情境教学便是在这一背景下应运而生的。

初中英语高效课堂的构建

在素质教育理念下,高效课堂不仅仅指学生对知识点的高效掌握,还侧重于学生学习技能、学习习惯、学习态度等多方面的良好发展。因此,在构建英语课堂过程中,教师要全面落实高效课堂的核心理念,不断激发学生的英语学习潜能,在传授英语知识的同时,实现初中生英语综合能力的全面提高。

初中数学图形趣味化教学策略分析

数学作为锻炼学生逻辑思维能力的一门学科,同时又是初中课程中的主科,因此,被纳入新课程改革的内容,数学教学逐渐受到社会大众的高度关注。由于数学课自身的一些特点,如枯燥难懂、逻辑性强等,加之初中生的逻辑思维能力和抽象思维能力还处在成长阶段,并不能完全通过抽象的数字建立起数学之间的逻辑关系,数学的学习枯燥难懂,很容易挫伤学生的自信心,打击学习热情,导致"谈数色变"的尴尬局面。因此,数学课程中的趣味化教育改革迫在眉睫。首先介绍了趣味化教学在初中数学课程中的必要性,然后分段介绍数学图形的趣味化教学策略,以期打破初中学生"谈数色变"的尴尬局面。

熏陶学生语文素养让学生语文能力大放异彩

新课程标准已经实行十几年了,语文作为工具学科,我们一直在探索提高学生语文素养的方法,一直致力于学生语文能力的培养,也搞了很多五花八门的语文活动以期达到目的,但是提高语文素养没有捷径,只有在潜移默化中熏陶,并长期坚持不懈才有收获.思考的措施是教师注重提高自身的语文素养和道德素养,把语文素养和道德素养作为自己的教学技能;教师要讲究教学艺术;学生语文素养的培养不止在课堂上,外面的世界更精彩;学生语文素养的培养需要教师和家长的紧密配合,帮助学生养成良好的学习习惯.

如何利用小组提高数学整体成绩

学生经过小学六年的学习，由于种种主客观原因，各个学校以及学生个体的数学成绩差距都很大。升入初中后，我们接收的学生来自不同的学校，学生的知识层面也有较大的差异。面对现实情况，我们只有采取恰当的措施，去缩小学生间的差距，来提高班级的整体成绩。

初中物理课堂教学中情境创设探究

在初中阶段,物理是一门很重要的课程,是物理学习的基础阶段。只有基础打好了,学生才能在高中、大学乃至今后的学习当中更加得心应手。初中物理对学生的思维能力和想象能力提出了要求,这一时期的学生思维模式还没有定型,正是培养学习习惯的好时机,如果在这一阶段教师能够通过创新的教学手段,引导他们积极地参与到课堂教育中,那么会给将来的物理学习带来极大的好处。

初中数学电子作业的几点设想和尝试心得

初中数学电子作业将彻底打破过去形成的单一的形式,紧紧依托现代信息技术,必能引起学生浓厚的兴趣,激发学习热情,增强探索精神。

浅论初中数学分层教学策略的实施

分层教学策略是数学有效的教学策略之一，是因材施教思想的重要体现。教师要从学生分层、授课分层、辅导分层、作业、测试分层我各方面落实分层教学理念，以促进学生整体发展。

初中英语教学如何实现寓教于乐

快乐学习是学习的最高境界,也是新时期教师追求的教学目标。初中英语学科本身具有很多快乐元素。教师要善于开发教学中的有利资源,为课堂教学营造轻松愉悦的教学氛围,促进英语教学走向寓教于乐的新天地。该文就如何实现在初中英语教学中做到寓教于乐而进行了简要的阐述。

初中数学创新教学心得

现在考试的趋势是注重基础,对于怪癖题根据个人情况适可而止,注意做题的速度和准确性,在"高速"下具有较高的正确率。培养学生的创新能力,教师首先要有改革创新意识和进取精神,只有这样才能自觉把那些不合时宜的观念和做法从头脑中解放出来,改革落后教学方法,改变传统教学模式,培养学生创新能力和自学能力。学生数学创新意识的形成和教师主导性作用是密不可分的。因此,教师的创新精神将极大地激发学生的创作热情。因此,应该充分调动教师的工作积极性和创新精神,努力提高创新能力,掌握更多的创新素材与更灵活的教学方法,在教学实践中,教师应不断探索和创新,不断充实和完善自己。

谈初中语文教学中如何传承经典

初中语文教学要重视经典文化传承,教师要担负起引导学生传承经典的重任:通过审美经典透彻理解作品;通过阅读经典,让学生与传统文化进行情感沟通。

初中道德与法治学科高效课堂探索

初中道德与法治课是对中学生进行德育教育,提升核心素养的重要渠道。打造高效课堂,提高教育教学效益和学生的整体素质,逐步成为全社会的共识。通过多种教学方式,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂效率,顺利达成情感态度价值观目标,成为构建高效道德与法治课堂的关键。

分析《刘姥姥进大观园》“笑”字的丰富意蕴

初中语文课本把《刘姥姥进大观园》纳入了教学内容,成为学生了解鸿篇巨著《红楼梦》的一个很好切入点。文中由于个人的身份、修养、性格各不相同,他们的笑也各具情态,充分体现了文学巨匠曹雪芹的匠心独运,也表现了作者对每个人给予的不同情感。让我们逐一来分析每个人"笑"背后的不同意蕴。该文从《刘姥姥进大观园》中的"笑"字入手,去分析不同人物的"笑"所包含的丰富意蕴,进而理解人物形象和作者赋予人物的情感。

初中历史教学中多媒体的作用及遵循的原则

一堂丰富的历史课堂离不开生动的图片资料,尤其对初中学生来说,初中培养学生学习历史的兴趣是很重要的。故精心准备图片和相关视频制作相应的精品课件是必不可少的。将按照研究目标对制定的计划进行调查、修改、补充、完善,继续进行研究,并进一步加强课题组成员的信息技术教育理论和教学业务能力的培训,促进教师专业化发展。同时加强课题管理,重视研究过程中的档案资料积累,重视教师实践后的案例反思,提高课题研究的质量和水平。

如何提高初中英语写作能力

写作水平低下的主要原因有两个,积累不足和训练太少。前者需要通过大量的阅读来弥补。写作其实不用长篇大论,英语作文最主要的是观点鲜明,分条论述。条理要清楚,让改卷老师一眼就看出来你的中心思想。不需要很难很长的句子,但要积累一些漂亮的句型,倒装句,排比句什么的,还有适当用一些非谓语句子让阅卷老师耳目一新。