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注重地理读图能力培养促进学生主动学习
1
作者
廖敏
《基础教育论坛(乐山)》
2016年第2期48-49,共2页
作为地理学科第二语言的地图,通过读图获取地理信息,解决地理问题,是学生学习地理的必由之路。指导学生掌握有效的读图方法,提升学生的读图能力,激发学生学习地理的兴趣,积极主动地参与到地理学科的学习中来,构建生命活力的地理...
作为地理学科第二语言的地图,通过读图获取地理信息,解决地理问题,是学生学习地理的必由之路。指导学生掌握有效的读图方法,提升学生的读图能力,激发学生学习地理的兴趣,积极主动地参与到地理学科的学习中来,构建生命活力的地理课堂。
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关键词
注重
读图能力
促进
主动学习
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题名
注重地理读图能力培养促进学生主动学习
1
作者
廖敏
机构
乐山峨眉山市桂花桥中学
出处
《基础教育论坛(乐山)》
2016年第2期48-49,共2页
文摘
作为地理学科第二语言的地图,通过读图获取地理信息,解决地理问题,是学生学习地理的必由之路。指导学生掌握有效的读图方法,提升学生的读图能力,激发学生学习地理的兴趣,积极主动地参与到地理学科的学习中来,构建生命活力的地理课堂。
关键词
注重
读图能力
促进
主动学习
分类号
P9-4 [天文地球—自然地理学]
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作者
出处
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1
注重地理读图能力培养促进学生主动学习
廖敏
《基础教育论坛(乐山)》
2016
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