区域性业余足球运动发展现状与对策研究——以乐山市业余足球为例

本文采用文献资料法、访谈法、对比分析法对乐山市业余足球运动的现状进行调查分析，概括总结乐山市发展足球业余足球的优势及其制约因素，提出乐山市业余足球运动发展的对策，以期为乐山市业余足球运动的快速发展提供理论与实践依据。

从科学发展观看升学率与素质教育

原教委副主任柳斌曾就素质教育的有关问题作了一个高度的概括,提出了素质教育三要义:面向全体,全面发展,主动发展。这三点就原先看来,基本上没有什么争议。在今天,凡升学都要考试,而考试本身又有一定的局限性,任何考试都不可能把一个人的素质全面考查出来。在这种情况下,实施素质教育与学校追求升学率,必然呈现两种情形:一种是统一,一种是对立。

初中英语合作教育研究初探

本文探讨了初中英语教学中开展合作教育的具体措施和应用，并围绕发展学生的个性，养成学生合作的习惯，强化合作意识，造就复合型人才进行了研究。

浅论初中语文教学提问设计的创新

提问教学法是最常见的教学方式之一，既可以帮助学生了解文章内容，也可以拉近师生之间的距离。本文主要从教学提问设计目前存在的问题、教学提问设计创新的准备以及教学提问设计创新的方式等三个方面来谈一谈初中语文教学提问设计的创新。

初中数学小结课教学有效性思考

初中数学华师版教材每一章都设置了一个重要的内容：小结。小结的作用不但是对全章或一节知识进行归纳整合，而且是借助小结的教学活动的设置，引导学生浏览教材的基础上，把握全章或某一节教材的重点知识和重要数学思想和方法，进而构建成自己的知识体系和方法体系。

牢固树立以人为本的科学教育发展观

牢固树立科学教育发展观,坚持教育以人的发展为本,学校以育人为本,办学以人才为本,教育以为民服务为本。尊重教育规律,坚持教育全面协调可持续发展,办好每一所学校,教好每一个学生。

构建“所有权”与“使用权”分离的教师管理机制

曾经在一所学校采访,一位教师的话让我记忆犹新。她说,如果校长把教师当牛,我们就要拼命争取做人的权利;如果校长把教师当人,我们就会死心塌地地做牛。可见,不同的管理理念产生的管理效应是迥然不同的。"师本管理"的着眼点在人,在这一管理理念下,教师不是学校这盘棋上被随意摆布的"棋子",而是主动实现学校管理战略、充满生命力和创造性的活生生的人,因此,管理的出发点和归宿都是为了关爱人、激励人、成全人,唤醒人自我管理、自我发展的内在需要,在帮助其实现人生价值的过程中达成学校发展目标。进行"师本管理",有的校长始终把教师放在重要位置,并通过一系列管理举措来凸显这一理念,让每一位教师切实感觉到"我很重要",并产生心理认同;有的校长和教师一起酝酿、构建出学校发展的"共同愿景",以此凝聚教师,形成团队合力;有的校长将学校发展和教师发展有机结合起来,有计划、分步骤地实施"名师培养工程",让教师在自我提升、自我实现的过程中获得对教育的良好体验……进行"师本管理",要让教师各得其所、人尽其才,在更大范围内选择适合自己的舞台;要打破学校"壁垒",构建"所有权"与"使用权"分离的教师管理机制,促进教师流动,让教师有机会接触、吸纳多元学校文化,扩大教育视野,从更高、更广的层面去认识教育,进而改良教育。

杏坛三十载话变迁

改革开放以来,在我居住的城市,教育事业蒸蒸日上,学校建设日新月异,这从教室的变迁可见一斑。1978年秋天,我到乐山市第五中学教书。其时,这所学校刚成立,是由过去办学质量在当地小有名气的嘉乐民中和岷江中学合并的。嘉乐民中是一所民办中学,曾在城市和乡村搬来搬去,

谈如何在初中数学课堂中实施“分层教学”

现行教育的推行，提倡教育公正、教育公平。主张取消了重点班、重点校的设置，这对普通老百姓无疑是一件顺民心的好事，但对一线的教育教学工作者来说又带来了新的教学难度，同一班中学生个体差异大，难以统筹兼顾所有学生，而分层教学对此无疑又是解决这一困难的好办法。现行教育实际给教师的教学带来了一定的难度，为了能在数学学科中真正实施素质教育，全面提高学生的学习质量，提高课堂教学的效率。

初中作文教学的几点思考

作文教学是语文教学的重要组成部分，是初中语文教学质量的一个重要指标。回归童趣，培养学生写的兴趣和自信心，强调阅读，丰富学生语言世界，系统规划作文训练体系，培养学生修改习惯；这些是提高作文教学水平重要途径。

书缘

阅读引领我们有走在豪放雄浑与婉约缠绵之间,穿梭于历史文化和当代文学之中,拨动我们的心弦:或深沉奔放,或悠长强烈……在和谐共振中,放飞我们的思想,让情感与岁月一起成长;在超越时空的对话中,摆渡我们的灵魂,让感悟与精神一起翔空……

浅谈如何教会学生学习历史

学生在初中阶段正式开始进行历史学科的学习，为了提升学习的有效性，教师应该引导学生掌握有效的学习方法与技巧。

互动教学在初中生物教学中的有效应用

互动教学不仅能够有效提高学生的学习积极性和教学高效性，还能启发学生思维，培养实践能力。

浅谈美育在美木教学中的作用

美育旨在培养学生认识美、爱好美和创造美的能力，是促使学生追求人生情趣与理想境界为目标的教育。美育要通过各种艺术以及自然界和社会生活中美好的事物来进行，通过艺术进行的美育就是艺术教育。美育在美术教育中占有重要地位。

教师应是学生学习的引领者

新课程明确提出“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者”。教师作为引导者，特别应做好兴趣与方法的引导。

英语教学中的情感教育

情感是客观事物是否符合人的需要与愿望、观点而产生的心理体验。积极情感如兴趣、动机、自信、意志和合作精神等是影响学生学习过程和学习效果的重要因素。英语教学的重要任务就是要努力促进学生智力，能力，情感，兴趣均衡发展，也就是使学生认知，情感，意志等相互促进，达到人的素质的全面发展。既陶冶学生的情操，也提高了他们的思想道德品质。

浅谈对中学生加强法治教育，培养中学生法律意识

从媒体公开报道的案例看，目前中学生触犯法律的案件时有发生，有的案件情节让人触目惊心。究其原因还是一些中学生的法律意识淡薄，学法、知法、守法、用法的观念没有形成，做事随心所欲，这个问题必须引起全社会，特别是教育工作者的高度重视。本文试图从社会、学校、家长、老师以及学生本人如何在培养中学生的法律意识上扮演好各自的角色，履行自己的职责谈谈自己的认识。

构建互动课堂促进高效学习

语文课堂的师生互动是否有效，制约着初中语文教学的改革与发展。笔者在文中探讨了如何提高语文课堂教学互动的有效性，教师可以通过建立平等的师生关系、提高提问艺术、运用媒体技术、改变评价方式等途径，让学生主动地去学习，实现教学效率的高效化。