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在学科实践中提升实用文的写作力
1
作者
蒋婷婷
《四川教育》
2023年第29期24-25,共2页
突出学科实践的实用文写作教学可以通过“创设生活语境,培养多元语用能力;搭建知识支架,契合经验认知能力;经历完整过程,训练表达实践能力;开发评价量表,反思学习迁移能力”的方式,实现学生写作能力的快速提升。
关键词
初中语文
学科实践
实用文写作
实践路径
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职称材料
核心素养背景下的初中英语阅读课的教学策略研究
2
作者
邹可辛
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2023年第10期93-95,共3页
本文研究核心素养对初中英语阅读课教学策略的影响。首先介绍核心素养概念及其在教育中的价值,随后分析初中英语阅读课在培养学生核心素养方面的作用。强调核心素养与语言学习的相互促进。详述核心素养要素及其在语言学习中的应用。揭...
本文研究核心素养对初中英语阅读课教学策略的影响。首先介绍核心素养概念及其在教育中的价值,随后分析初中英语阅读课在培养学生核心素养方面的作用。强调核心素养与语言学习的相互促进。详述核心素养要素及其在语言学习中的应用。揭示目前教学中问题,如偏重知识传授与互动不足。探讨在核心素养背景下的教学策略,包括批判性思维、合作学习、创新思维、沟通能力等。通过典型课堂设计展示教学策略运用,评价策略效果。总结核心观点,强调核心素养在初中英语阅读课中的重要性,并展望未来教学的发展。
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关键词
核心素养
初中英语阅读课
教学策略
批判性思维
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职称材料
立足体验培养个性阅读——谈语文阅读教学中的体验式教学法
被引量:
2
3
作者
范晓容
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019年第15期190-190,共1页
阅读是学生的个性化行为,阅读教学要凸现个性美,要构建好知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。在阅读教学中重视“体验”,带领学生走进教材,让学生能够通过自主研读教材,形成个性化阅读。
关键词
品读赏析
体验
个性阅读
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职称材料
教育本身是一种关联
4
作者
罗鹏
《四川教育》
2021年第12期1-1,共1页
教育是相通的。换句话说,教育本身就是一种关联。学校的责任,是认识、理解打通教育的关联,让教育成为一个系统,一个整体。教育是关联的。在教学实践中引导学生进行课堂总结,就是在促进学生发现知识的关联。我们在数学教学的研究与反思...
教育是相通的。换句话说,教育本身就是一种关联。学校的责任,是认识、理解打通教育的关联,让教育成为一个系统,一个整体。教育是关联的。在教学实践中引导学生进行课堂总结,就是在促进学生发现知识的关联。我们在数学教学的研究与反思中提出了这样一个话题:数学教学怎样引领学生进行课堂总结?
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关键词
课堂总结
引领学生
教学实践
研究与反思
:数学教学
在数学教学
关联
教育
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职称材料
动手操,生成信息素养
5
作者
周雪梅
《四川教育》
2020年第15期54-54,共1页
初中信息技术教学的主要目的,是培养学生良好的信息素养,引导学生学会获取信息,有效地利用信息。在信息技术教学的实践中,我们发现,学生的实际操作和运用信息技术解决实际问题的时间比较少。有的教师习惯了依据书本讲解基础理论知识的...
初中信息技术教学的主要目的,是培养学生良好的信息素养,引导学生学会获取信息,有效地利用信息。在信息技术教学的实践中,我们发现,学生的实际操作和运用信息技术解决实际问题的时间比较少。有的教师习惯了依据书本讲解基础理论知识的教学方法,没有真正尊重学生的主体地位,没有真正激发学生学习的兴趣。没有动手操作,学生的信息素养是不能真正生成的。
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关键词
信息素养
初中信息技术教学
运用信息技术
教学方法
动手操作
基础理论知识
激发学生学习的兴趣
获取信息
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职称材料
教师专业发展的"跑道"在哪里?
6
作者
罗鹏
《四川教育》
2020年第21期1-1,共1页
课程一词最早见于英国教育家斯宾塞《什么知识最有价值》中。它是从拉丁语派生出来的,意为"跑道"。课程即"跑道"。我们可以把课程简单地理解为学校为学生设定的学习路径,包括学生在这些路径上的学习过程及学习的结...
课程一词最早见于英国教育家斯宾塞《什么知识最有价值》中。它是从拉丁语派生出来的,意为"跑道"。课程即"跑道"。我们可以把课程简单地理解为学校为学生设定的学习路径,包括学生在这些路径上的学习过程及学习的结果。同理,教师的专业发展也需要课程。那么,教师的"跑道"在哪里?教师的成长路径在哪里?
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关键词
教师专业发展
学习路径
斯宾塞
跑道
教师的成长
拉丁语
教育家
教师的专业发展
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职称材料
被曝光的生活
7
作者
蒋婷婷
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2020年第7期75-75,共1页
命题演练请结合你对“被”字的理解,以“被”为题,补充题目作文,字数不少于600。我们每一个人都会在不经意间收到一些无法屏蔽的垃圾信息:培训机构报名信息、银行贷款业务、购房中介户型图、金钱诈骗短讯、社交平台恶意留言……我们在...
命题演练请结合你对“被”字的理解,以“被”为题,补充题目作文,字数不少于600。我们每一个人都会在不经意间收到一些无法屏蔽的垃圾信息:培训机构报名信息、银行贷款业务、购房中介户型图、金钱诈骗短讯、社交平台恶意留言……我们在收到信息的时候,努力在脑海中搜索自己是什么时候泄露电话号码的,搜肠刮肚也不得其解。直到有一天,当我们订餐叫车、注册网站、找回APP登录密码需要输入身份信息和电话号码时才恍然大悟:原来,我们在互联网的漩涡里,被剥去了身份的外衣,被赤裸地展示在一个深不见底的虚拟世界里,无法自保。
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关键词
“被”字
社交平台
深不见底
身份信息
虚拟世界
不得其解
垃圾信息
互联网
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职称材料
走,吃茶去
8
作者
蒋婷婷
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2019年第11期32-33,共2页
天好冷啊,看看捧在手心里的"优乐美",你对奶茶的爱恨情仇是不是又多了一分?请问你那该死的无处安放的胆战心惊到底何时终结?哎!难搞哦!俗话说喝奶茶一时中毒,一直喝一直中毒。到底该拿什么拯救我们的胃?有个最简单的办法—只...
天好冷啊,看看捧在手心里的"优乐美",你对奶茶的爱恨情仇是不是又多了一分?请问你那该死的无处安放的胆战心惊到底何时终结?哎!难搞哦!俗话说喝奶茶一时中毒,一直喝一直中毒。到底该拿什么拯救我们的胃?有个最简单的办法—只留茶不留奶。看来是时候展示我们的国饮——茶的真正实力了!今天我就给你们科普一下,吃茶到底有多高级!吃茶的环境雅俗共赏,泡茶的仪式感全凭个人喜好,茶人茶事当佐料,茶味油然而生,吃茶之人,必定能从这小小一碗茶汤里,悟出人生的大道理!吃茶的套路,我们根本想象不到!走,请你吃茶去。天凉好个秋,这碗茶汤,我先干为敬啦!
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关键词
茶味
国饮
奶茶
茶汤
仪式感
爱恨情仇
吃茶去
茶事
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职称材料
人类高质量“飞”翔姿势——新闻特写之纵横对比
9
作者
蒋婷婷
廖方舟(校对)
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2021年第10期42-43,共2页
传说传统纸媒为了积极应对电视媒体的冲击,官宣了新闻特写这种“新玩法”。简而言之,这种神仙操作就是聚焦新闻事件某一典型瞬间,将其切分成几个特写慢镜头,最后用文学化手段生动再现新闻现场。新闻特写是纸媒传播的一枚“核弹”,也是...
传说传统纸媒为了积极应对电视媒体的冲击,官宣了新闻特写这种“新玩法”。简而言之,这种神仙操作就是聚焦新闻事件某一典型瞬间,将其切分成几个特写慢镜头,最后用文学化手段生动再现新闻现场。新闻特写是纸媒传播的一枚“核弹”,也是新闻写作里最时髦的艺术品。
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关键词
新闻特写
新闻现场
传统纸媒
文学化
新闻写作
电视媒体
典型瞬间
慢镜头
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职称材料
春日变奏曲
10
作者
蒋婷婷
廖方舟(校对)
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2022年第4期38-41,共4页
春天,我们绕不开春雨。幻化象征,让春雨狡黠多变;抒情寄寓,让春雨多情烂漫。再读读春色吧,南北方的春色各有不同:北方的春色慢慢化开,腼腆又含蓄;南方的春色一下子就铺开来,激情又热闹。从春雨到春色,让我们一起享受这支华丽的春日变奏...
春天,我们绕不开春雨。幻化象征,让春雨狡黠多变;抒情寄寓,让春雨多情烂漫。再读读春色吧,南北方的春色各有不同:北方的春色慢慢化开,腼腆又含蓄;南方的春色一下子就铺开来,激情又热闹。从春雨到春色,让我们一起享受这支华丽的春日变奏曲——.
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关键词
变奏曲
含蓄
春雨
抒情
春日
多情
南北方
寄寓
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职称材料
植树节:你会给一棵树写情书吗?
11
作者
蒋婷婷
陈昶颖(校对)
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2020年第3期36-37,共2页
英国的菲奥娜·斯塔福德用亦庄亦谐的文字,摇身一变情书大赛的荣耀王者,用“树”式结构给树写了封科普情书。具体方法是:首先立下树干——标题(主角树出场);然后给树干添两个主枝——科学枝(客观描述树的科学知识)和文学枝(主观赋...
英国的菲奥娜·斯塔福德用亦庄亦谐的文字,摇身一变情书大赛的荣耀王者,用“树”式结构给树写了封科普情书。具体方法是:首先立下树干——标题(主角树出场);然后给树干添两个主枝——科学枝(客观描述树的科学知识)和文学枝(主观赋予树的精神内涵);再加叶——在科学枝上添加外形、功用、生长习性等科普知识,在文学枝上添加与树相关的民间传说、文化历史、艺术宗教等审美意味和文化象征。让我们和菲奥娜·斯塔福德一起去看看那些未曾谋面的树吧。
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关键词
未曾谋面
审美意味
科普知识
民间传说
斯塔福德
菲奥娜
亦庄亦谐
生长习性
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职称材料
把冬天玩坏
12
作者
蒋婷婷
陈昶颖(校对)
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2019年第12期34-35,共2页
冬天,你“不穿秋裤”靠抖腿发热吗?你严防死守“埋葬青春的坟墓”扮演爱斯基摩式寒冷废人吗?你若这样玩,迟早把自己玩坏。今天我要给大家介绍两组能分分钟碾压你的游戏玩家,他们分别来自南方的城市和北方的乡村,他们会用真正的实力告诉...
冬天,你“不穿秋裤”靠抖腿发热吗?你严防死守“埋葬青春的坟墓”扮演爱斯基摩式寒冷废人吗?你若这样玩,迟早把自己玩坏。今天我要给大家介绍两组能分分钟碾压你的游戏玩家,他们分别来自南方的城市和北方的乡村,他们会用真正的实力告诉你冬天的N种玩法,正所谓“南北城乡一相逢,把冬天玩坏没商量”。游戏玩家人狠话不多,一上场就展示几个技能,彻底颠覆你对冬天的认知。这个技能听上去接地气,用起来高大上,它叫冬衣“里三层外三层”套中套技能。通俗说法是:一个中心句作外套,几个支撑句作夹衣,数个扩展句成内衣,层层叠叠套得天衣无缝。所有的冬季酷玩项目被层层包裹,温暖还会远吗?嗯,这个冬天不太冷!
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关键词
游戏玩家
里三层外三层
扩展句
接地气
支撑句
冬天
技能
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职称材料
假如心灵捕手也分动和静
13
作者
蒋婷婷
廖方舟(校对)
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2021年第9期46-47,共2页
心灵捕手哪家强?快去俄国找托(陀)郎。一动一静好搭档,心理描写真跌宕。没错,俄罗斯文学史上的两座高峰:列夫·托尔斯泰和陀思妥耶夫斯基,都是“心理描写大师”中的“顶流”,就是人物心理写得好到没对手的那种。两个粗犷的男士,却...
心灵捕手哪家强?快去俄国找托(陀)郎。一动一静好搭档,心理描写真跌宕。没错,俄罗斯文学史上的两座高峰:列夫·托尔斯泰和陀思妥耶夫斯基,都是“心理描写大师”中的“顶流”,就是人物心理写得好到没对手的那种。两个粗犷的男士,却细腻敏感到极致。任何人内心中不可说的秘密,都被他们精准捕获。唯一的区别,大概是列夫·托尔斯泰像个运动员,偏爱展现人物心理变化全过程,至于心理结果什么的,那都不重要。相比之下,陀思妥耶夫斯基更像是个高深的哲学家,喜欢以矛盾人性的中心点发散,带着戏剧变脸般的魔法,用梦境、幻觉等手法窥探人的心思,一看一个准。
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关键词
陀思妥耶夫斯基
俄罗斯文学史
列夫·托尔斯泰
心灵捕手
心理描写
运动员
中心点
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职称材料
那些让你脚趾抓紧的超燃场景
14
作者
蒋婷婷
李婷婷(校对)
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2021年第6期44-45,共2页
小说以人物的具体活动为中心展开动态描写,又以特定的环境为背景展开静态描写。人物活动和环境共同构成一个又一个极具空间感、神秘感、故事感的场景。如果我们拎出单个场景看,更多的是宏大的面和特写的点的完美结合;如果我们展开连续...
小说以人物的具体活动为中心展开动态描写,又以特定的环境为背景展开静态描写。人物活动和环境共同构成一个又一个极具空间感、神秘感、故事感的场景。如果我们拎出单个场景看,更多的是宏大的面和特写的点的完美结合;如果我们展开连续的故事场景来看,看到最多的是场景里的人物围绕某个目标在不断努力,却遇到外界对立物,遭遇一个个糟糕的结果,继而发生一系列意外。
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关键词
动态描写
空间感
故事场景
活动为中心
故事感
静态描写
神秘感
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职称材料
那个在疫情中C位出道的男神到底多硬核?
15
作者
蒋婷婷
丁钦青(校)
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2020年第6期42-43,共2页
在这次新冠疫情中,有一个人低调营业,不争流量,却凭实力逆行,C位出道,一举成为此次疫情风暴中的"国民信仰",成为一个时代的骄傲,他就是硬核病毒克星——钟南山!钟南山到底有多硬核?当我读完他的传记,决定扒一扒这位男神的真面...
在这次新冠疫情中,有一个人低调营业,不争流量,却凭实力逆行,C位出道,一举成为此次疫情风暴中的"国民信仰",成为一个时代的骄傲,他就是硬核病毒克星——钟南山!钟南山到底有多硬核?当我读完他的传记,决定扒一扒这位男神的真面目:痴迷医学废寝忘食的技术男,尊重事实道破真相的"钢铁直男"。
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关键词
病毒克星
硬核
钟南山
尊重事实
真面目
疫情
国民信仰
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职称材料
异乡的秋,是治愈还是致郁
16
作者
蒋婷婷
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2021年第11期42-43,共2页
秋天是治愈的,山亲吻着水,色缠绵着味,济南静美的诗境,治愈了前往济南的老舍;秋天是致郁的,落寞的秋槐,衰弱的蝉声,凉凉的秋雨,光秃秃的果树,北平清静悲凉的秋味,致“郁”了北上的郁达夫。同是秋天,一个温情,一个悲凉;同是观秋,一个颂,...
秋天是治愈的,山亲吻着水,色缠绵着味,济南静美的诗境,治愈了前往济南的老舍;秋天是致郁的,落寞的秋槐,衰弱的蝉声,凉凉的秋雨,光秃秃的果树,北平清静悲凉的秋味,致“郁”了北上的郁达夫。同是秋天,一个温情,一个悲凉;同是观秋,一个颂,一个悲;同在异乡,只是心境不同罢了!
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关键词
郁达夫
诗境
老舍
异乡
悲凉
治愈
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职称材料
别怀疑,科幻正在“软硬兼施”!
17
作者
蒋婷婷
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2021年第5期48-49,共2页
科幻很硬。当文学的骨骼打上科学的钢钉,幻想世界就变成一颗金刚石,里面流转着量子计算、人工智能、星外天体等科技事件的光芒,硬核、高冷、理智。科幻很软。当科学的灵魂披上文学的羽衣,精神世界就变成一道彩虹,折射出哲学、心理学、...
科幻很硬。当文学的骨骼打上科学的钢钉,幻想世界就变成一颗金刚石,里面流转着量子计算、人工智能、星外天体等科技事件的光芒,硬核、高冷、理智。科幻很软。当科学的灵魂披上文学的羽衣,精神世界就变成一道彩虹,折射出哲学、心理学、政治学、社会学的温情柔软,神秘、丰富、美丽。一篇好的科幻作品从来不是非软即硬的。今天,就让我们一起去看看科幻是如何"软硬兼施"的吧!
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关键词
科幻作品
人工智能
量子计算
幻想世界
软硬兼施
心理学
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职称材料
上学不自由?看来你对自由有误会啊!
18
作者
蒋婷婷
李婷婷(校)
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2020年第9期48-49,共2页
神兽们,你妈叫你上学啦!九月开学季,上学画风是如此的统一:你妈"依依不舍"送你到校门口,一转身就自由得像脱缰的野马;你"云淡风轻"地对着手机、零食、WiFi挥一挥手,不带走一片云彩,一转身就生无可恋地扎进"知...
神兽们,你妈叫你上学啦!九月开学季,上学画风是如此的统一:你妈"依依不舍"送你到校门口,一转身就自由得像脱缰的野马;你"云淡风轻"地对着手机、零食、WiFi挥一挥手,不带走一片云彩,一转身就生无可恋地扎进"知识海洋"里埋怨天埋怨地埋怨上学不自由!上学不自由?!童鞋,看来你对自由有误解啊!今天,资深神兽要告诉你。
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关键词
云淡风轻
神兽
校门口
转身
自由
开学季
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职称材料
从此爱上一颗石头
19
作者
蒋婷婷
李婷婷(校对)
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2020年第10期44-45,共2页
举国同庆的黄金周,若放在从前,我们已经在疯狂打卡网红地,摆拍霸屏朋友圈了。然而,今年,我们最好还是乖乖待在家里。为了弥补"身不能动"的遗憾,知名旅游博主、最强游记侠——梁衡将用文字为大家带来一场说走就走的VR旅行。从...
举国同庆的黄金周,若放在从前,我们已经在疯狂打卡网红地,摆拍霸屏朋友圈了。然而,今年,我们最好还是乖乖待在家里。为了弥补"身不能动"的遗憾,知名旅游博主、最强游记侠——梁衡将用文字为大家带来一场说走就走的VR旅行。从西北到华北,从古寺到名山,不观山不玩水,我们只顽固地打卡石头,一颗沉默不说话的石头,一颗用思想武装头脑的石头,一颗美颜十级,恒久永流传的石头……
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关键词
梁衡
举国同庆
朋友圈
黄金周
玩水
打卡
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职称材料
茨威格的粉丝滤镜到底有多厚?
20
作者
蒋婷婷
廖方舟(校对)
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2021年第3期44-45,共2页
面对心仪的“爱豆”,有的粉丝会选择“实录”,把“爱豆”的人生经历和盘托出,将其性格中的优缺点“素颜”曝光。而像茨威格这样自带滤镜的粉丝,会巧选美颜滤镜,深窥“爱豆”的灵魂细微处,并用力放大。实录素面,有呆板之嫌,真实之讳,或...
面对心仪的“爱豆”,有的粉丝会选择“实录”,把“爱豆”的人生经历和盘托出,将其性格中的优缺点“素颜”曝光。而像茨威格这样自带滤镜的粉丝,会巧选美颜滤镜,深窥“爱豆”的灵魂细微处,并用力放大。实录素面,有呆板之嫌,真实之讳,或许“爱豆”会因此遭受掉粉之殇;美颜滤镜,爱我所爱,写我所想,凭实力为“爱豆”拉票。茨威格就是这样一位美颜滤镜高手,他为“爱豆”写传记时,用大量的心理描写去表白,用主观情感去宠爱。在他眼里,“爱豆”不再需要迎合大众审美。今天,就让我们触摸他的传记文字,一起走进大型秀“爱豆”现场,感受一波来自铁粉的高级感美颜滤镜强光。
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关键词
滤镜
茨威格
大众审美
粉丝
主观情感
心理描写
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职称材料
题名
在学科实践中提升实用文的写作力
1
作者
蒋婷婷
机构
四川省
乐山市嘉州学校
出处
《四川教育》
2023年第29期24-25,共2页
文摘
突出学科实践的实用文写作教学可以通过“创设生活语境,培养多元语用能力;搭建知识支架,契合经验认知能力;经历完整过程,训练表达实践能力;开发评价量表,反思学习迁移能力”的方式,实现学生写作能力的快速提升。
关键词
初中语文
学科实践
实用文写作
实践路径
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
核心素养背景下的初中英语阅读课的教学策略研究
2
作者
邹可辛
机构
四川省
乐山市嘉州学校
出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2023年第10期93-95,共3页
文摘
本文研究核心素养对初中英语阅读课教学策略的影响。首先介绍核心素养概念及其在教育中的价值,随后分析初中英语阅读课在培养学生核心素养方面的作用。强调核心素养与语言学习的相互促进。详述核心素养要素及其在语言学习中的应用。揭示目前教学中问题,如偏重知识传授与互动不足。探讨在核心素养背景下的教学策略,包括批判性思维、合作学习、创新思维、沟通能力等。通过典型课堂设计展示教学策略运用,评价策略效果。总结核心观点,强调核心素养在初中英语阅读课中的重要性,并展望未来教学的发展。
关键词
核心素养
初中英语阅读课
教学策略
批判性思维
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
立足体验培养个性阅读——谈语文阅读教学中的体验式教学法
被引量:
2
3
作者
范晓容
机构
四川省
乐山市嘉州学校
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019年第15期190-190,共1页
文摘
阅读是学生的个性化行为,阅读教学要凸现个性美,要构建好知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。在阅读教学中重视“体验”,带领学生走进教材,让学生能够通过自主研读教材,形成个性化阅读。
关键词
品读赏析
体验
个性阅读
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
教育本身是一种关联
4
作者
罗鹏
机构
乐山市嘉州学校
出处
《四川教育》
2021年第12期1-1,共1页
文摘
教育是相通的。换句话说,教育本身就是一种关联。学校的责任,是认识、理解打通教育的关联,让教育成为一个系统,一个整体。教育是关联的。在教学实践中引导学生进行课堂总结,就是在促进学生发现知识的关联。我们在数学教学的研究与反思中提出了这样一个话题:数学教学怎样引领学生进行课堂总结?
关键词
课堂总结
引领学生
教学实践
研究与反思
:数学教学
在数学教学
关联
教育
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
动手操,生成信息素养
5
作者
周雪梅
机构
乐山市嘉州学校
出处
《四川教育》
2020年第15期54-54,共1页
文摘
初中信息技术教学的主要目的,是培养学生良好的信息素养,引导学生学会获取信息,有效地利用信息。在信息技术教学的实践中,我们发现,学生的实际操作和运用信息技术解决实际问题的时间比较少。有的教师习惯了依据书本讲解基础理论知识的教学方法,没有真正尊重学生的主体地位,没有真正激发学生学习的兴趣。没有动手操作,学生的信息素养是不能真正生成的。
关键词
信息素养
初中信息技术教学
运用信息技术
教学方法
动手操作
基础理论知识
激发学生学习的兴趣
获取信息
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
教师专业发展的"跑道"在哪里?
6
作者
罗鹏
机构
乐山市嘉州学校
出处
《四川教育》
2020年第21期1-1,共1页
文摘
课程一词最早见于英国教育家斯宾塞《什么知识最有价值》中。它是从拉丁语派生出来的,意为"跑道"。课程即"跑道"。我们可以把课程简单地理解为学校为学生设定的学习路径,包括学生在这些路径上的学习过程及学习的结果。同理,教师的专业发展也需要课程。那么,教师的"跑道"在哪里?教师的成长路径在哪里?
关键词
教师专业发展
学习路径
斯宾塞
跑道
教师的成长
拉丁语
教育家
教师的专业发展
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
被曝光的生活
7
作者
蒋婷婷
机构
四川省
乐山市嘉州学校
出处
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2020年第7期75-75,共1页
文摘
命题演练请结合你对“被”字的理解,以“被”为题,补充题目作文,字数不少于600。我们每一个人都会在不经意间收到一些无法屏蔽的垃圾信息:培训机构报名信息、银行贷款业务、购房中介户型图、金钱诈骗短讯、社交平台恶意留言……我们在收到信息的时候,努力在脑海中搜索自己是什么时候泄露电话号码的,搜肠刮肚也不得其解。直到有一天,当我们订餐叫车、注册网站、找回APP登录密码需要输入身份信息和电话号码时才恍然大悟:原来,我们在互联网的漩涡里,被剥去了身份的外衣,被赤裸地展示在一个深不见底的虚拟世界里,无法自保。
关键词
“被”字
社交平台
深不见底
身份信息
虚拟世界
不得其解
垃圾信息
互联网
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
走,吃茶去
8
作者
蒋婷婷
机构
四川省
乐山市嘉州学校
出处
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2019年第11期32-33,共2页
文摘
天好冷啊,看看捧在手心里的"优乐美",你对奶茶的爱恨情仇是不是又多了一分?请问你那该死的无处安放的胆战心惊到底何时终结?哎!难搞哦!俗话说喝奶茶一时中毒,一直喝一直中毒。到底该拿什么拯救我们的胃?有个最简单的办法—只留茶不留奶。看来是时候展示我们的国饮——茶的真正实力了!今天我就给你们科普一下,吃茶到底有多高级!吃茶的环境雅俗共赏,泡茶的仪式感全凭个人喜好,茶人茶事当佐料,茶味油然而生,吃茶之人,必定能从这小小一碗茶汤里,悟出人生的大道理!吃茶的套路,我们根本想象不到!走,请你吃茶去。天凉好个秋,这碗茶汤,我先干为敬啦!
关键词
茶味
国饮
奶茶
茶汤
仪式感
爱恨情仇
吃茶去
茶事
分类号
TS9 [轻工技术与工程]
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职称材料
题名
人类高质量“飞”翔姿势——新闻特写之纵横对比
9
作者
蒋婷婷
廖方舟(校对)
机构
四川省
乐山市嘉州学校
不详
出处
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2021年第10期42-43,共2页
文摘
传说传统纸媒为了积极应对电视媒体的冲击,官宣了新闻特写这种“新玩法”。简而言之,这种神仙操作就是聚焦新闻事件某一典型瞬间,将其切分成几个特写慢镜头,最后用文学化手段生动再现新闻现场。新闻特写是纸媒传播的一枚“核弹”,也是新闻写作里最时髦的艺术品。
关键词
新闻特写
新闻现场
传统纸媒
文学化
新闻写作
电视媒体
典型瞬间
慢镜头
分类号
G21 [文化科学—新闻学]
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职称材料
题名
春日变奏曲
10
作者
蒋婷婷
廖方舟(校对)
机构
四川省
乐山市嘉州学校
不详
出处
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2022年第4期38-41,共4页
文摘
春天,我们绕不开春雨。幻化象征,让春雨狡黠多变;抒情寄寓,让春雨多情烂漫。再读读春色吧,南北方的春色各有不同:北方的春色慢慢化开,腼腆又含蓄;南方的春色一下子就铺开来,激情又热闹。从春雨到春色,让我们一起享受这支华丽的春日变奏曲——.
关键词
变奏曲
含蓄
春雨
抒情
春日
多情
南北方
寄寓
分类号
I26 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
植树节:你会给一棵树写情书吗?
11
作者
蒋婷婷
陈昶颖(校对)
机构
四川省
乐山市嘉州学校
不详
出处
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2020年第3期36-37,共2页
文摘
英国的菲奥娜·斯塔福德用亦庄亦谐的文字,摇身一变情书大赛的荣耀王者,用“树”式结构给树写了封科普情书。具体方法是:首先立下树干——标题(主角树出场);然后给树干添两个主枝——科学枝(客观描述树的科学知识)和文学枝(主观赋予树的精神内涵);再加叶——在科学枝上添加外形、功用、生长习性等科普知识,在文学枝上添加与树相关的民间传说、文化历史、艺术宗教等审美意味和文化象征。让我们和菲奥娜·斯塔福德一起去看看那些未曾谋面的树吧。
关键词
未曾谋面
审美意味
科普知识
民间传说
斯塔福德
菲奥娜
亦庄亦谐
生长习性
分类号
I26 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
把冬天玩坏
12
作者
蒋婷婷
陈昶颖(校对)
机构
四川省
乐山市嘉州学校
不详
出处
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2019年第12期34-35,共2页
文摘
冬天,你“不穿秋裤”靠抖腿发热吗?你严防死守“埋葬青春的坟墓”扮演爱斯基摩式寒冷废人吗?你若这样玩,迟早把自己玩坏。今天我要给大家介绍两组能分分钟碾压你的游戏玩家,他们分别来自南方的城市和北方的乡村,他们会用真正的实力告诉你冬天的N种玩法,正所谓“南北城乡一相逢,把冬天玩坏没商量”。游戏玩家人狠话不多,一上场就展示几个技能,彻底颠覆你对冬天的认知。这个技能听上去接地气,用起来高大上,它叫冬衣“里三层外三层”套中套技能。通俗说法是:一个中心句作外套,几个支撑句作夹衣,数个扩展句成内衣,层层叠叠套得天衣无缝。所有的冬季酷玩项目被层层包裹,温暖还会远吗?嗯,这个冬天不太冷!
关键词
游戏玩家
里三层外三层
扩展句
接地气
支撑句
冬天
技能
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
假如心灵捕手也分动和静
13
作者
蒋婷婷
廖方舟(校对)
机构
四川省
乐山市嘉州学校
不详
出处
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2021年第9期46-47,共2页
文摘
心灵捕手哪家强?快去俄国找托(陀)郎。一动一静好搭档,心理描写真跌宕。没错,俄罗斯文学史上的两座高峰:列夫·托尔斯泰和陀思妥耶夫斯基,都是“心理描写大师”中的“顶流”,就是人物心理写得好到没对手的那种。两个粗犷的男士,却细腻敏感到极致。任何人内心中不可说的秘密,都被他们精准捕获。唯一的区别,大概是列夫·托尔斯泰像个运动员,偏爱展现人物心理变化全过程,至于心理结果什么的,那都不重要。相比之下,陀思妥耶夫斯基更像是个高深的哲学家,喜欢以矛盾人性的中心点发散,带着戏剧变脸般的魔法,用梦境、幻觉等手法窥探人的心思,一看一个准。
关键词
陀思妥耶夫斯基
俄罗斯文学史
列夫·托尔斯泰
心灵捕手
心理描写
运动员
中心点
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
那些让你脚趾抓紧的超燃场景
14
作者
蒋婷婷
李婷婷(校对)
机构
四川省
乐山市嘉州学校
不详
出处
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2021年第6期44-45,共2页
文摘
小说以人物的具体活动为中心展开动态描写,又以特定的环境为背景展开静态描写。人物活动和环境共同构成一个又一个极具空间感、神秘感、故事感的场景。如果我们拎出单个场景看,更多的是宏大的面和特写的点的完美结合;如果我们展开连续的故事场景来看,看到最多的是场景里的人物围绕某个目标在不断努力,却遇到外界对立物,遭遇一个个糟糕的结果,继而发生一系列意外。
关键词
动态描写
空间感
故事场景
活动为中心
故事感
静态描写
神秘感
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
那个在疫情中C位出道的男神到底多硬核?
15
作者
蒋婷婷
丁钦青(校)
机构
四川省
乐山市嘉州学校
不详
出处
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2020年第6期42-43,共2页
文摘
在这次新冠疫情中,有一个人低调营业,不争流量,却凭实力逆行,C位出道,一举成为此次疫情风暴中的"国民信仰",成为一个时代的骄傲,他就是硬核病毒克星——钟南山!钟南山到底有多硬核?当我读完他的传记,决定扒一扒这位男神的真面目:痴迷医学废寝忘食的技术男,尊重事实道破真相的"钢铁直男"。
关键词
病毒克星
硬核
钟南山
尊重事实
真面目
疫情
国民信仰
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
异乡的秋,是治愈还是致郁
16
作者
蒋婷婷
机构
四川省
乐山市嘉州学校
出处
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2021年第11期42-43,共2页
文摘
秋天是治愈的,山亲吻着水,色缠绵着味,济南静美的诗境,治愈了前往济南的老舍;秋天是致郁的,落寞的秋槐,衰弱的蝉声,凉凉的秋雨,光秃秃的果树,北平清静悲凉的秋味,致“郁”了北上的郁达夫。同是秋天,一个温情,一个悲凉;同是观秋,一个颂,一个悲;同在异乡,只是心境不同罢了!
关键词
郁达夫
诗境
老舍
异乡
悲凉
治愈
分类号
I20 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
别怀疑,科幻正在“软硬兼施”!
17
作者
蒋婷婷
机构
四川省
乐山市嘉州学校
出处
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2021年第5期48-49,共2页
文摘
科幻很硬。当文学的骨骼打上科学的钢钉,幻想世界就变成一颗金刚石,里面流转着量子计算、人工智能、星外天体等科技事件的光芒,硬核、高冷、理智。科幻很软。当科学的灵魂披上文学的羽衣,精神世界就变成一道彩虹,折射出哲学、心理学、政治学、社会学的温情柔软,神秘、丰富、美丽。一篇好的科幻作品从来不是非软即硬的。今天,就让我们一起去看看科幻是如何"软硬兼施"的吧!
关键词
科幻作品
人工智能
量子计算
幻想世界
软硬兼施
心理学
分类号
I20 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
上学不自由?看来你对自由有误会啊!
18
作者
蒋婷婷
李婷婷(校)
机构
四川省
乐山市嘉州学校
不详
出处
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2020年第9期48-49,共2页
文摘
神兽们,你妈叫你上学啦!九月开学季,上学画风是如此的统一:你妈"依依不舍"送你到校门口,一转身就自由得像脱缰的野马;你"云淡风轻"地对着手机、零食、WiFi挥一挥手,不带走一片云彩,一转身就生无可恋地扎进"知识海洋"里埋怨天埋怨地埋怨上学不自由!上学不自由?!童鞋,看来你对自由有误解啊!今天,资深神兽要告诉你。
关键词
云淡风轻
神兽
校门口
转身
自由
开学季
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
从此爱上一颗石头
19
作者
蒋婷婷
李婷婷(校对)
机构
四川省
乐山市嘉州学校
不详
出处
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2020年第10期44-45,共2页
文摘
举国同庆的黄金周,若放在从前,我们已经在疯狂打卡网红地,摆拍霸屏朋友圈了。然而,今年,我们最好还是乖乖待在家里。为了弥补"身不能动"的遗憾,知名旅游博主、最强游记侠——梁衡将用文字为大家带来一场说走就走的VR旅行。从西北到华北,从古寺到名山,不观山不玩水,我们只顽固地打卡石头,一颗沉默不说话的石头,一颗用思想武装头脑的石头,一颗美颜十级,恒久永流传的石头……
关键词
梁衡
举国同庆
朋友圈
黄金周
玩水
打卡
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
茨威格的粉丝滤镜到底有多厚?
20
作者
蒋婷婷
廖方舟(校对)
机构
四川省
乐山市嘉州学校
不详
出处
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2021年第3期44-45,共2页
文摘
面对心仪的“爱豆”,有的粉丝会选择“实录”,把“爱豆”的人生经历和盘托出,将其性格中的优缺点“素颜”曝光。而像茨威格这样自带滤镜的粉丝,会巧选美颜滤镜,深窥“爱豆”的灵魂细微处,并用力放大。实录素面,有呆板之嫌,真实之讳,或许“爱豆”会因此遭受掉粉之殇;美颜滤镜,爱我所爱,写我所想,凭实力为“爱豆”拉票。茨威格就是这样一位美颜滤镜高手,他为“爱豆”写传记时,用大量的心理描写去表白,用主观情感去宠爱。在他眼里,“爱豆”不再需要迎合大众审美。今天,就让我们触摸他的传记文字,一起走进大型秀“爱豆”现场,感受一波来自铁粉的高级感美颜滤镜强光。
关键词
滤镜
茨威格
大众审美
粉丝
主观情感
心理描写
分类号
TP3 [自动化与计算机技术—计算机科学与技术]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
在学科实践中提升实用文的写作力
蒋婷婷
《四川教育》
2023
0
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职称材料
2
核心素养背景下的初中英语阅读课的教学策略研究
邹可辛
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2023
0
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职称材料
3
立足体验培养个性阅读——谈语文阅读教学中的体验式教学法
范晓容
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019
2
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职称材料
4
教育本身是一种关联
罗鹏
《四川教育》
2021
0
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职称材料
5
动手操,生成信息素养
周雪梅
《四川教育》
2020
0
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职称材料
6
教师专业发展的"跑道"在哪里?
罗鹏
《四川教育》
2020
0
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职称材料
7
被曝光的生活
蒋婷婷
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2020
0
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职称材料
8
走,吃茶去
蒋婷婷
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2019
0
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职称材料
9
人类高质量“飞”翔姿势——新闻特写之纵横对比
蒋婷婷
廖方舟(校对)
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2021
0
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职称材料
10
春日变奏曲
蒋婷婷
廖方舟(校对)
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2022
0
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职称材料
11
植树节:你会给一棵树写情书吗?
蒋婷婷
陈昶颖(校对)
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2020
0
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职称材料
12
把冬天玩坏
蒋婷婷
陈昶颖(校对)
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2019
0
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职称材料
13
假如心灵捕手也分动和静
蒋婷婷
廖方舟(校对)
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2021
0
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职称材料
14
那些让你脚趾抓紧的超燃场景
蒋婷婷
李婷婷(校对)
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2021
0
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职称材料
15
那个在疫情中C位出道的男神到底多硬核?
蒋婷婷
丁钦青(校)
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2020
0
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职称材料
16
异乡的秋,是治愈还是致郁
蒋婷婷
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2021
0
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职称材料
17
别怀疑,科幻正在“软硬兼施”!
蒋婷婷
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2021
0
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职称材料
18
上学不自由?看来你对自由有误会啊!
蒋婷婷
李婷婷(校)
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2020
0
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职称材料
19
从此爱上一颗石头
蒋婷婷
李婷婷(校对)
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2020
0
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职称材料
20
茨威格的粉丝滤镜到底有多厚?
蒋婷婷
廖方舟(校对)
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2021
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职称材料
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