怎样巧记历史知识

学习历史是中学生应掌握的一项重要课程，它可以帮助学生继承古今中外各方面的知识，这是我们对学生进行爱国主义教育、辩证唯物主义教育的重要课程。学生在学习历史的过程中，由于时间少，要记的年代、人物事件多，往往顾此失彼，考试成绩不够理想，学生容易对学习丧失兴趣，或学习兴趣不浓。

指导学生欣赏,提高语文素质

人们常说，中学语文最难学，因为它牵涉面广，知识点多，并且相当灵活，但它又是学习各科知识的基础，是一种技能，是学习和生活必不可少的工具。

浅谈初二物理学习习惯的培养

良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培养自主学习能力；有利于培养学生的创新精神和创造能力。培养学生阅读、自学的习惯；培养学生观察物理现象、理论联系实际的习惯；培养学生对分析、解决问题的思维过程进行归纳、总结的习惯；培养学生敢于猜想和实验验证的习惯；发散、联系各学科知识的习惯。

农村小学生阅读现状及策略分析

当前的农村素质教育发展尚未完善，尤其是基础教育，应当是全体教育人关注的问题。以此为突破口，依傍资深教学经验，在了解农村小学生阅读现状堪忧的情况下提出几项对策。

如何抓好中考前第一轮的复习

中考第一轮复习是基础，对接下来的两轮复习至关重要。复习课之前，提前就布置下一节复习课内容，给学生一定的“压力”；强调认真研读课本：概念、插图、问题、演示实验、探究实验、课后习题；教给学生有效的记忆方法；精选例题讲解；复习课后及时“巩固”；做好学生的心理辅导，减轻中考压力。

如何训练学生写好小练笔

语文教学中,教师应该把课内小练笔的训练当做一个重要的教学目标去落实,因文而宜,找准课内小练笔的切入点,积极引导学生多角度、全方位地思考问题,让学生在读写训练中,看到一片新天地,获得一种新认识,养成一种好习惯,切实提高写作的能力。

浅谈朗读对小学课文的重要性

书声琅琅皆语文!语在听说读写,文在学思感悟。因为在生活环境的耳濡目染之下,听说写对于大部分的小学生来说,说是比读容易的。但是,是通过朗读,能够让小学生更好地寻找到学习语文的乐趣,从而更加深刻地理解他人所想要表达的思想内涵,从而有效地增强孩子学习语文的能力,有效地提高课堂教学效率。