构建“三位一体”德育体系提高初中学生思想品德素质

初中学生身心的健康发展，离不开家庭、学校、社会三方面教育的共同努力和有机结合。所谓构建“三位一体”的德育教育体系就是要重点发挥家庭教育的情感血缘纽带作用，发挥社会教育的保障、强化、检验功能作用和发挥学校教育的主阵地、主渠道作用，形成优势互补和教育合力，共同促进初中学生思想品德素质的提高。

看见学生,用爱唤醒成长

在教育这条道路上,最有价值的东西从来都是看不见的,那就是师者对教育的信念与坚持。教师用爱引导学生,唤起他们心中美好的情感;俯下身来倾听,读懂他们的故事,与学生共同成长。初见我的学生时,他们都是小小的个头,坐得端端正正。格格不入的是,教室最后一排坐着一个小孩,模仿着大人的模样,翘着二郎腿,两手环抱,大声地讲话。我心里咯噔了一下,先入为主地给他贴上了一个糟糕的标签。

初中语文多元化教学方法思考

初中语文是初中的一门重要学科,但由于语文学科的特殊性,许多学生在学习上存在一定的困难。为了巩固汉语文学习,可以采用多样化教学方法。它与传统的“一刀切”的语文教学模式不同。可以实现思维方式、教学模式、教学评价和阅读教学的多元化发展。本课题主要研究初中语文的多元化教学方法。

初中英语情景教学方法探究

学生要高效的英语学习,需要教师为其建立良好的课堂教学环境。情景教学作为新的教学模式出现在课堂教学中,不仅可以改善学生的学习方式,还可以显著提高学生的英语实践应用能力。

浅谈初中语文语感培养

新课标指出,新时代的教育不仅仅是知识的教育,更是思想、素养的教育。语文学科,是一门人文性学科。汉语,是语文学科的主要学习内容,也是语文学科的学习基础。语言学科的学习,不仅仅是知识的积累,语感也是语言学科的重要一环。通过课本的内容、教师的引导,能打开学生面向未来的窗口、启蒙学生初步了解社会的心智、形成学生最初的价值观和品格特征。最大限度地发挥初中语文在学生生活和学习中的作用,要根据教学的实际,不断思考教学方法,不断创新教学模式,重视学生的语感培养。

初中语文教学中提升学生表达能力的方法

在初中语文教学中,如何提升初中学生的表达能力是核心问题。学习语文的目的在于构建语言基础,提升学生的文学素养,进而提升对语言的应用能力。另外,语言能力的表达也与学生的生活息息相关,涉及人际交往等多个方面。随着我国逐渐发生教育改革,愈发重视语文课堂中的语言表达能力的培养。因此在以后的教学中,教师也应明确语言表达能力的意义,创新教学方法,进而提升学生的表达能力。

论短英文日记对初中英语作文的重要作用

初中英语教育一直致力于培养学生听、说、读、写的基本能力,目的是增强学生运用英语的能力,包括口头上和书面上的多重运用。其中写作能力无疑是实用性最强但是又最难以训练提高的。初中英语写作训练不能忽视,传统的写作训练效果低下,针对创新写作训练,结合教学实践,探讨了短日记对初中英语写作水平提高的重要作用。

初中化学教学方法漫谈

教无定法,教学相长。只有不断总结,然后才有提高。本文从重视实验教学、反思归纳知识系统、践行新理念改革教学方式等方面介绍了化学教学方面的一些做法,值得借鉴。

浅谈初中数学分层教学

随着教育改革的深入,教师的教学方法也要与时俱进。以前的教育方式难以调动学生的积极性,让学生觉得上课枯燥、乏味,因此,教师的教学要以学生为主导地位,调动学生对学习的积极性。分层教学既是面向全体,又是因材施教的教学模式,教师要在初中数学的教学上,开展分层教学的模式,这样既可以提高学生对初中数学的学习兴趣,又可以提高学生的数学成绩。