情景创设在初中数学课堂的应用策略

在现代初中数学教学的大环境下,初中学生正处于叛逆期内,不易服从管教,教师若沿用过去的讲授制教学方法,必会使学生学习的积极性大打折扣。因此可以采用情境创设的模式,通过创设有生活化的数学情景;在初中数学中创设相应的问题情景;创设导入性数学情景这几大关键方面,来不断加强学生的学习兴趣,提高他们的数学素养。

浅谈初中数学中的化归思想及其渗透

“化归思想”被笛卡尔誉为“万能大法”，是数学中最基本的思想方法。本文浅谈了数学中的化归思想，并结合初中二元一次方程组的求解论述了化归思想的渗透。

初中英语的分类教学及其效果

分类教学旨在充分尊重学生的主体差异性,满足个体差异性的教学需求与发展,最大程度上调动学生学习的积极主动性,让其更好地参与学习活动之中。初中英语的分类教学要求结合学生的学习与发展实际,在教学目标、内容、方法等层面进行分类教学,以优化教学效果。