从科学发展观看升学率与素质教育

原教委副主任柳斌曾就素质教育的有关问题作了一个高度的概括,提出了素质教育三要义:面向全体,全面发展,主动发展。这三点就原先看来,基本上没有什么争议。在今天,凡升学都要考试,而考试本身又有一定的局限性,任何考试都不可能把一个人的素质全面考查出来。在这种情况下,实施素质教育与学校追求升学率,必然呈现两种情形:一种是统一,一种是对立。

牢固树立以人为本的科学教育发展观

牢固树立科学教育发展观,坚持教育以人的发展为本,学校以育人为本,办学以人才为本,教育以为民服务为本。尊重教育规律,坚持教育全面协调可持续发展,办好每一所学校,教好每一个学生。

浅谈如何教会学生学习历史

学生在初中阶段正式开始进行历史学科的学习，为了提升学习的有效性，教师应该引导学生掌握有效的学习方法与技巧。

初中作文教学的几点思考

作文教学是语文教学的重要组成部分，是初中语文教学质量的一个重要指标。回归童趣，培养学生写的兴趣和自信心，强调阅读，丰富学生语言世界，系统规划作文训练体系，培养学生修改习惯；这些是提高作文教学水平重要途径。

互动教学在初中生物教学中的有效应用

互动教学不仅能够有效提高学生的学习积极性和教学高效性，还能启发学生思维，培养实践能力。

英语教学中的情感教育

情感是客观事物是否符合人的需要与愿望、观点而产生的心理体验。积极情感如兴趣、动机、自信、意志和合作精神等是影响学生学习过程和学习效果的重要因素。英语教学的重要任务就是要努力促进学生智力，能力，情感，兴趣均衡发展，也就是使学生认知，情感，意志等相互促进，达到人的素质的全面发展。既陶冶学生的情操，也提高了他们的思想道德品质。

教师应是学生学习的引领者

新课程明确提出“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者”。教师作为引导者，特别应做好兴趣与方法的引导。

浅谈对中学生加强法治教育，培养中学生法律意识

从媒体公开报道的案例看，目前中学生触犯法律的案件时有发生，有的案件情节让人触目惊心。究其原因还是一些中学生的法律意识淡薄，学法、知法、守法、用法的观念没有形成，做事随心所欲，这个问题必须引起全社会，特别是教育工作者的高度重视。本文试图从社会、学校、家长、老师以及学生本人如何在培养中学生的法律意识上扮演好各自的角色，履行自己的职责谈谈自己的认识。

构建互动课堂促进高效学习

语文课堂的师生互动是否有效，制约着初中语文教学的改革与发展。笔者在文中探讨了如何提高语文课堂教学互动的有效性，教师可以通过建立平等的师生关系、提高提问艺术、运用媒体技术、改变评价方式等途径，让学生主动地去学习，实现教学效率的高效化。

探析初中美术欣赏课的有效教学策略

欣赏教学的理论内涵丰富,对于教师来说,可以帮助其搭建高质量的美术教学平台,提高美术教学的质量与水平。对于学生来说,可以通过欣赏开阔自己的视野,提高美术鉴赏能力。在美术欣赏课教学过程中,应严格遵循初中学生身心发展规律,发挥科学引导作用,让学生更加深入理解与感受美术作品的内涵,促进学生审美意识形成,提升学生审美能力,促进学生全面素质发展。

浅谈优化初中道德与法治的教学方法

提升学生的思想道德水平,增强学生的法制法律意识,对于初中生而言尤为重要,因为在初中阶段学生的法治意识普遍比较淡薄,同时,其思想道德行为正处于可塑造性极强的阶段。在此就针对如何优化其教学方法进行了简单的探讨与分析。

初中数学如何提高学生的合作学习能力

自主学习是学生学习的一种品质,是学生有计划地、主动地、灵活地、有效地学习,行为主义心理学家认为“:自主学习包括三个过程:自我监控、自我指导、自我强化。自我监控是指学生针对自己的学习过程所进行的一种观察、审视和评价;自我指导是指学生争取那些促使学习趋向、学习结果的行为,包括制定计划,选择适当的学习方法等;自我强化是指学生根据学习结果为自己作出奖赏和惩罚,以利于积极地学习得以维持或促进的过程”。对初中来说,重在教师引导,学生自主学习。

初中英语合作教育研究初探

本文探讨了初中英语教学中开展合作教育的具体措施和应用，并围绕发展学生的个性，养成学生合作的习惯，强化合作意识，造就复合型人才进行了研究。

浅析合作教育中的师生情感合作

合作教育是教师和学生之间，以及学生与学生之间共同完成教育教学过程的一种教育方式。情感合作是合作教育的基础，师生情感合作是提高教育教学质量的有效途径之一。

巴蜀文化的杰出代表——郭沫若

巴蜀文化,博大精深,源远流长。在中国近现代史上,一位史学泰斗,文化巨擘———郭沫若,从巴蜀大地脱颖而出,以他高山仰止,惊世骇俗的才华,将巴蜀文化之精髓传承升华,让近现代巴蜀文化在广阔的神州大地上,在海内外繁衍,发展,壮大。