职业学校学生心理障碍及其应对探究

有关资料表明，我国目前有相当数量的未成年人存在心理障碍等方面的疾病，高中生有18．7％，其中职业学校学生竞占25％，并随着社会的高速发展而日益增多。青少年心理健康问题对学校是一个严峻的挑战。

一种新型磨矿介质设计与磨矿试验研究

为了缓解硫化矿选厂粗粒欠磨与细粒过磨等问题,设计了一种新型磨矿介质-黄金分割锻球.通过2种介质磨矿试验对比,表明锻球磨矿具有针对性强,磨矿效果好,试验指标显示:锻球磨矿的产品粗粒会减少0.80%,中等粒级增加3.26%,细粒减少2.46%.分析发现锻磨在磨矿中与物料接触有相当一部分为线接触,细粒因粗粒的"架桥"作用而减少了过粉碎,钢球介质与矿物接触为点接触,粗粒的架桥作用不明显,对粗粒与细粒的粉碎作用具有一致的概率,故选择性差,过粉碎现象严重.设计的锻球介质能明显的缓解粗粒欠磨与细粒过粉碎等问题.

Matlab与VC接口方法的研究

Matlab是功能强大的数学工具软件,VC是常用的面向对象的开发工具,二者的结合能充分发挥各自的优势,满足实际应用需要。介绍了Mat-lab与VC接口的4种常用方法,并以接口实例进行了分析与说明。

基于信息熵的南方离子型稀土开采量控制指标分析

我国2006年开始下达稀土开采量控制指标,对指导稀土生产发挥了重要作用.为了更好地理解指标变化情况,运用信息熵理论对南方6省离子型稀土生产量控制指标分析,结果表明指标数经历了＂稳定-增长-稳定＂3阶段.其中2006-2008年信息熵、均衡度和优势度变化平缓;2008-2011年信息熵、均衡度快速上升,优势度快速下降;2011-2014年信息熵、均衡度和优势度再次进入平缓阶段.对指标影响因素研究,结果表明控制管理实施情况为指标制定指引方向;稀土精矿市场价格在2006-2011年区间段与信息熵变化趋势一致,2012年后市场价格快速下降,开采量指标步入稳定;储采比变化曲线在3个阶段与信息熵曲线步调一致.从信息熵角度描述指标数变化情况,探讨开采量指标与影响因素的变化关系,对掌握指标数的变化趋势具有重要意义.

课程微型学习设计研究

新媒体技术的不断发展为课程学习提供了便捷的方法。文章运用微型学习领域的相关概念和技术,系统阐述课程微型学习的内涵、构成要素、特征、设计原则、整体设计、重点设计等内容,绘制课程微型学习设计方案,对课程安排内容、课程教学内容、自主学习内容的主题化与微型化处理进行具体分析。课程微型学习的重点设计包括内容设计、媒体设计和交互设计三部分,通过微型学习主题的确定、主题分割与微型化处理、知识模块细化设计等步骤,依次纵深、分层分类设计章节主题、微主题、知识点等课程微型学习的核心要素。

试论围棋教学与素质教育

围棋是我国的国粹之一,它天圆地方,黑阴白阳,其中透着古人对自然的认识,透着中国几千年历史的精华,饱含着哲人圣者对人生的悟、对人生的禅,对人生的叹,其中多少精妙,多少感叹,多少遗憾,反映了人类历史的地域疆界之争,反映了个人的人生观,然而,围棋并不只是这些,古代的围棋仅限于宫廷和寺院,它的教育内涵意义远远没有被发掘出来。在步入21世纪的今天,在我国素质教育积极推进的春天,＂围棋＂正作为素质教育的一种好形式被渐渐推行。

有关提高高中政治教学效率的策略

新课程的实施对每一位教师来说，都是一个新的挑战，它强调以学生为中心，以发展为目的，充分落实培养学生的思维能力，重视培养学生的创新意识和实践能力。这可以说绝对不仅仅是改变一下教材而已，而是学生学习方式的彻底改革，更是教师教学方法的重大改革。政治教师应该重新审视和选择备课的思路，探索提高课堂和效率的增长点和突破点，真正发挥教师的“主导”和学生的“主体”作用，构建师生、生生多变的课堂教学模式，共同分享课堂教学成果。

中学美术教学中如何培养学生的创造能力

美术的灵魂是创造，培养创造能力是美术教学的目的和追求，随着时代的发展和人们思维能力的巨大改变，创造能力的培养已经成为中学美术教学的第一要义。在美术课程新一轮的改革中，特别重视对学生个性的塑造和创新能力的培养，为学生创新精神的培养提供了广阔的空间。本文通过新课程对中学美术教学中学生创造能力的要求，探索中学美术教学中培养学生创造能力的具体应对策略和方法。