明-合-融-规:语文跨学科试题命制的优化策略

中考对于“跨学科学习”的突出考查有着充足的教育政策与课程依据。从“跨”的界度和“融”的方式聚焦近年中考语文跨学科试题的问题表征,并以原创试题“古人学技之旅”的具体优化过程为例,探索基于问题解决的语文跨学科试题,以“明命题目标”“合多科素材”“融做事思维”“规语文本位”为优化策略呈现语文跨学科试题命制的实践新样态。

初中科学教育中学生动手能力的培养——关于新版浙教版教材的解读

人类科学每一步的发展前进都离不开我们亲自动手的实践与验证,也就是我们通常所说的实验。自从人类有了科技史以来,科学与实验这两个词汇或者概念就从来都没有分离过。大多数人虽然对这两个词汇耳熟能详,但是究其之间到底有何必然的联系却未必能够详述。其实,这两个概念是相辅相成,不可孤立,不能分割的。而实验之于科学来说其重要性往往最易被教育界、舆论界甚至学术界所忽视,实验就像母体一样包裹着科学研究,提供着所需的一切基本的环境与条件。没有实验的科学只是人头脑中的一种假设,而不称之为严谨客观的人类科学。

兴趣是最好的老师——浅谈音乐教学中的体会

中学音乐教育是小学音乐教育的继续和发展,它的任务是:在小学教育的基础上,进一步培养学生热爱祖国的音乐艺术,了解民间音乐,接触外国的优秀音乐作品,掌握基本的音乐知识和技能,具有一定的歌唱表演能力和对音乐的感受能力,鉴赏能力。

心理健康教育在音乐教育中的重要性

据专家调查,当今的青少年普遍存在着不同程度的心理健康问题。一些独生子女受父母的娇宠姑息,从小便任性、散漫,一些单亲家庭或学习不好的学生经常遭受其他同学的嘲笑,生活缺乏呵护常产生焦虑、冷漠的不良情绪。这就要求学校肩负起青少年心理健康教育的重担。但目前我市各校尚未单独开设心理健康学科,只能通过各学科教学进行心理健康教育的渗透。

试论初中科学教学中实验的地位及现状

随着社会的不断进步,目前众多初中在学校规范性建设的影响下,对科学教学中的实验教学更加重视,无论是从实验设施方面,还是对实验教学的规范化管理方法都会得到相应的改进。众所周知,科学教学中实验是必不可少的一个环节,相比于传统教学更利于学生了解并掌握课堂上的内容,在现实社会中更容易将所学知识融汇其中。但是,根据目前初中科学教学中实验所处的地位以及现状,不难发现实验仍然存在一些问题值得研究以及解决。本篇论文则从初中的科学教学中实验的地位以及现状进行论述。

从学校体育教学功能思考体育后进生转变的策略

在体育教学中“体育后进生”是客观存在的。所谓“体育后进生”是指体育品德和运动能力等方面的发展水平与体育教学不相适应,完成不了体育学习任务的学生。教学中怎样对“体育后进生”进行转化教育,是本文研究的课题。本文从社会、学校、家庭等影响学生健康成长的诸多因素出发全面分析“后进生”的成因及生理、心理特点,并从学校体育教学的功能研究入手,寻找其转变策略。

新的教研制度是如何产生的?

新学期，学校从外校调来3位原任其他学科的教师进入社会政治课教研组（以下简称社政组）。看到本组教师队伍的壮大，身为社政组组长的我既欣慰，又有些许失落。非本专业学科教师的加入，进一步凸显了学科地位的弱化。由于这些教师对新教学科“门道”不熟，因此他们在开学不久就显得力不从心。针对这种情况，

初中英语口语交际能力的内涵与培养策略

随着国际间的往来日益频繁,英语作为重要的信息载体,在生活中的应用越来越广泛。特别是英语口语交际能力是英语基础教育中的重要一方面。但是从目前我国整体的初中英语口语水平来看,由于过分重视学生在听力与笔试方面的教学,而忽视了学生口语能力的考查,导致学生的英语水平无法满足现代发展需要。有鉴于此,本文拟在分析初中英语口语交际能力内涵的基础上提出几点培养策略,旨在为中学生探索出一条能够有效提高其英语口语交际能力的道路。

立足三“自” 凸显三“化”——道德与法治课“深深度度学学习习”的路径探析

随着课程改革的不断深入,深度学习已成共识。教师可以运用“引导自主提问的学习方式三重境、引导自我反思的学习方式三层次、引导自觉践行的学习方式三类型”的三“自”学习策略,以“活化”“内化”“深化”道德与法治课堂教学。这三“自”学习策略,或自成序列、一线贯穿,或相辅相成、一体融通,从而让深度学习在道德与法治课堂教学中真实发生。

浅谈语文阅读教学中的“问题设计”

在教师、学生、文本互为对话的阅读教学中,问题作为最重要的对话载体,架构了整个课堂,因此,唯有有效的问题才能有效地阅读课堂。对于问题的设计,广大教师已经予以了充分的重视。但是,"重视"的同时缺少的是"细视",即对单一问题的重视背后缺乏对整堂课问题的整体认识,我们理应看到,课堂的诸多问题会形成一个整体,任何一个问题都不是孤立存在的,它们相互存在、影响、推动,决定着整堂课的效果。本文试着将课堂教学问题作为一个整体去思考,对问题之间的联系作一番初步探讨。

提高初中班主任管理工作效率的主要对策

初中班主任在学生的学习与成长过程中发挥着重要作用。在班级内主要负责协调学生之间关系、组织班级内活动、引导学生树立正确价值观以及培养学生学习能力等,日常工作比较复杂。不过,部分初中班主任在班级管理工作当中存 在较多问题,从而影响班级管理工作效率,主要是自身教学管理观念、班级管理模式落后;部分初中学生具有青春期叛逆心理。因此,为了有效提升初中班主任班级管理的效率,教师可 以不断更新自身的教育管理观念,不断学习新的班级管理模式;在教学过程中制订科学合理的管理工作计划;充分发挥班干部的监管作用;加强与学生之间的沟通,从而创建平等的师生关系,最终促进班级管理工作效率的提升。本篇文章对初中班主任在班级管理工作中存在的问题进行详细分析,并提出提高初中班主任班级管理工作效率的有效措施。

教师课堂管理能力对初中英语课堂实效性的影响

随着课程改革日益深入,教师管理地位日益突出。对于一名初中英语教师而言,既需要有扎实的英语专业知识,也需要较强的课堂管理能力。可以说英语课程实效性的提高与教师课堂管理能力高低有着密切关系。基于此,本文浅谈了教师课堂管理能力对初中英语课堂实效性的影响,希望能够从分析两者关系下,更好地推动初中英语课堂教学的开展,为更多的英语教师带来借鉴和学习作用。1.教师课堂管理能力与课堂实效性之间的关系教师对课堂的有效管理需要课堂管理技能。

活用探究栏目 助力课堂教学

教教师在使用《探究与分享》栏目时,要坚持依托栏目但不拘泥于栏目的原则,根据教学实际需要加以调整,利用多种不同策略,提升课堂效益,达成课程目标,让栏目更好地为学生学习服务。

润物无声

与往常一样，我热情洋溢地与学生一起投入新课的学习，课题是“用全面、发展的观点看问题”。为了将书本观点与社会现实相联系，我引导学生列举生活中体现这些观点的实例。正当学生用实例表达自己对这一内容的理解和运用时，教室的门“咚”的一声被撞开，一位学生大汗淋漓地冲了进来，径直坐在他的“专用位置”上，自言自语了一下，就趴在桌子上。其实，同学们对他的这种表现已司空见惯。为了不打断学生的思路，

拓展历史课堂 提升核心素养

顺应新课改要求,依托素质教育,进行基于核心素养的课堂拓展,助力有效教学。借着拓展课堂的东风,教师应结合自身的实践,总结出课外拓展的若干心得和有选择地实施课内专题拓展,对于探索课堂拓展和提升课堂教学效果有一定的借鉴意义。

课题:水的利用和保护(水的净化)案例分析

通过实际案例分析水的利用和保护以及净化。

关于作文教学中的思维训练

作文教学的重点应是对学生思维的启迪、激活和挖掘。怎样激活学生的思维，发展其个性，本文作者结合自己的教学实践就此问题进行了论述。

生活情境在初中道德与法治课堂中应用的有效途径

初中是学生成长的关键时期,既是学生储备知识的时期,也是学生“三观”形成的重要阶段,初中道德与法治授课教师在教学过程中要加强对学生的教育,引导学生正确对待生活学习,通过生活情景创设等多种教学方式帮助学生树立正确的道德法治观念,提升道德与法治课程的教学质量。

写作人生,也是青春

＂陶文是中国最早的文字雏形,现在已出土的陶文以半坡陶文为最早,大约自公元前4800~4300年之间,距今已有6000多年的历史……＂我默默地关掉网页,文字出现得原来那么早,那么,文章呢？我出生在2002年,在此之前,古老的中国经历多少风风雨雨。从秦始皇焚书坑儒,到清朝的八股取士和文字狱,再到后来的＂文革＂,