新课改下农村中学作文教学探析

作文教学是整个语文教学的“半壁江山”，是老师们最为头疼的事，费时费力不说，还收效甚微。学生说：“作文最难写，我绞尽脑汁还是写不好。”而面对着收上来的学生习作，教师的脸上也挂满了忧虑。他们说：“作文最难教，我想方设法却效果不佳。”“难写”与“难教”的教学矛盾往往导致“怕写”与“怕教”的心理症结，严重挫伤了师生的写作积极性。

新课程背景下初中数学有效课堂提问探析

课堂提问是启发学生思考的有效方式,是实现有效教学的重要途径。教师通过多媒体、互动、创设情境等方式将问题展示给学生,可以开发学生思维,引起学习兴趣,有效提高课堂效率。

初中语文阅读教学应注重读、解、变、问

阅读教学是初中语文教学的重要组成部分，在课堂教学中所占课时最多、所花精力最大、收获却不与付出成正比。如何提高阅读教学的效率，我认为整合读解变问是一种有效的途径。

有效情境推进初中英语有效教学

情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。情境教学法的核心在于激发学生的情感。下面我从有效进行情境教学的角度来作一些探讨。

新视域下教师专业化发展之路探析

时代发展日新月异，教学改革如火如荼，对教师专业发展提出了更高的要求。教师专业发展是一门学问，需要深入研究，深入学习。教师专业发展还处于探索的阶段，只有不断积累，不断思索，旨才能为教师专业发展找到一条阳光大道。

幽默——科学课堂的催化剂

在课堂教学中教师运用幽默,可以抓住学生的注意,活跃课堂气氛,也可以巧妙地处理偶发事件,抓住教学契机,借机发挥,因势利导,能取得良好的教学成果。

浅析分类讨论法在初中数学教学中的渗透

分类来源于生活,也应该应用于生活,分类法是自然科。学中最为基本的一种逻辑方法,并且也是研究数学问题中非常重要的思想方法。在数学解题中合理地进行分类,能够极大地简化一个复杂的问题,达到化繁就简的目的。文章主要针对分类讨论法在初中数学教学中的渗透进行了详细的分析。

班主任工作之我见

前几年的班主任和近几年的副班主任工作，给我带来无数的感想。下面，我就自己的这些感想做个简单的描述。一、以“爱心换真情”建立亲密的师生之情在物质上给予帮助，在生活上给予关心和爱护，在精神上给予鼓励和支持。在学习上不偏爱优生，也不歧视差生。

学英语怎样才能事半功倍

学英语是21世纪很流行的一种潮流。有人说难，有人说易。甭管你有多厉害，本文将给你提供几点经验和方法，也许能在一定程度上使你学习英语时能达到事半功倍的效果。总结起来如：句子比单词重要；听不懂也要听；敢于开口；“盯住”一套教材；学习英语没有“速成”之说；寻找一个学习伙伴。

浅谈初中英语词汇教学

初中阶段英语词汇教学是英语教学中的一个重要的组成部分,如何进行词汇教学是一个值得探讨的话题,本文围绕这个话题阐述了三方面的看法。

构建体验学习 培育知能共进

传统教学过分强调了学生对知识最终的掌握水平,忽视了个体经验对数学学习价值,束缚了学生的全面发展。因此教师适时引导学生在体验中学习,让智慧在体验中发展,是落实新课标所提出的三维目标的有效途径。

小组合作教学在初中语文教学中的应用

把小组合作这种教学方法灵活运用于初中语文课堂教学当中,可以充分的发挥学生在课堂上的作用,提高学生对于语文知识和问题的探究能力。为此,我们的老师在展开初中语文教学工作当中,应该对小组合作这种教学手段予以重视,不仅需要合理的对学生进行分组,进而保证小组成员之间的均衡性,而且还要利用小组合作展开探究,进而提高学生的自主学习能力。通过开展具体的实践活动,进而实现小组合作在初中语文教学当中的有效应用。

我的英语教学轨迹

笔者认为，教学内容与情感相结合的实质是充分发挥师生的主体作用，促进教育与教学的结合，改进教学方法，培养学生良好的交际素质。那么，在教学中如何做到内容与情感的结合呢？笔者针对此问题进行了探索。

开展综合型教学,提高学生英语写作能力

培养学生的英语写作能力是初中英语教学的重要任务。结合英语课程标准,探讨英语写作的训练方法,将写与听、说、读相结合,开展综合型教学,提高学生英语写作能力。

初中数学教学中数形结合思想的应用

初中数学在学习的过程中比较抽象,并且要求学生有一定的逻辑思维能力,在学生学习时仅单纯地利用传统方法学习起来比较困难。现代数学教学在学生的数学思维培养上有着高度重视,并且要求数学教师在教学过程中是以提高学生们的数学思维,帮助学生快速掌握和理解数学知识为核心目标,以此来实现数学核心素养的培养目标。在实际的初中数学教学策略中,数形结合思想是一个帮助学生快速解题理解题意的方法,由于数学知识具有抽象性、逻辑性强的特点,利用数形结合这一方法能够使数学知识变得更加直观化,强化学生们的数学思维和解题能力,使复杂问题简单化易理解化。

初中数学作业分层设计策略

本文就初中数学作业分层教学进行探究,分析其在教学过程中的有效性,并提供具体的应用方案,供广大初中数学教师进行借鉴。随着我国教育水平的不断发展,学校教育中越来越注重对学生实施素质教育,新课程标准要求实行因材施教式教学,使每个学生在学习中都能够认识到自我的价值,促进其全面性发展。