人才培养视野下小学语文信息化教学模式分析

小学教学在教育中处于最前端，对于启发学生的学习思维有着重要的意义。然而，我国传统教育存在方法单一，机械式教学情况严重的问题。信息化技术是近年来最为流行的教学技术，研究小学语文的信息化教学能够提高教学质量。教师要分析小学语文教学存在的问题，并结合信息化教学分析其具体应用，从而指导信息化教学模式在小学语文的展开。

小学信息技术教学策略微探

随着素质教育的发展和教育信息化的推进,我国已经确定在中小学中普及信息技术教育。作为学科教师,如何上好信息技术课程,本文从激发兴趣、任务驱动、动态评价、信息反馈等六个方面出发,对小学信息技术教学策略进行了探索。

E环境下小学语文生活化教学浅论

多媒体技术的广泛运用,促使以课堂、教材为中心的传统小学语文教学面临着巨大的挑战;新课程改革的深入发展也迫切要求小学语文课堂教学进行深入的改革。基于这种社会背景,以多媒体技术支持的小学语文生活化教学悄然兴起,多媒体技术以其独特的优势在小学语文生活化教学中发挥着不可替代的作用,其教学效果和教学意义都是充分肯定的。

传统节日文化融入小学德育教学的意义探讨

传统节日文化是我国传统文化的重要组成部分,其充分体现了中华民族的行为规范和价值观念,因此将其融入到小学德育教学中具有重要意义。中国传统节日文化是中华民族情感和信念的凝聚,但受西方节日以及物质利益至上的观念影响,传统节日文化越来越被忽视。因此,对有着传承中国优秀传统文化责任的小学生,结合传统节日文化以加强其德育教学势在必行。文章分析了传统节日文化融入小学德育教学的意义,并提出实现路径。

浅谈小学美术教学

如何搞好小学美术教学,笔者结合自己的教学实践,总结如下几点,与各位教师交流。一、利用当地的乡土美术资源,设计教学内容我们惠安有很多农作物或海边特有的材料,如树枝、树叶、麦秆、卵石、贝壳等;有浓厚的风俗民情,如南音、七星灯、舞龙、拍胸舞、惠女服饰、元宵花灯节;有引以为豪的风景名胜,洛阳桥、崇武古城灯塔、科山的百狮园等;还有家乡石制工艺品。我平时注意收集这方面的资料,引导学生去发现身边的美、欣赏美和创造美。像色彩鲜艳的惠女服饰是我们惠安人永恒的艺术题材。像用豆豆泥制成的惠女和鹅,

利用现代教育技术开展小学德育培养高素质人才

德育工作具有鲜明的时代特征,德育目标、德育内容因时代的不同而不同,德育方法、德育手段随着时代的发展而变化。信息化的高度发展,不仅给我们带来更广阔的学习空间和学习方法及方式变革,而且为我们的思想道德教育也提供了灵活的平台。为了适应时代的发展需求,增强现代科学技术的意识,抓住教育现代化的契机培养高素质人才,教师要从小学生的心理特点出发,结合小学德育的现状,研究现代教育技术在小学德育中的舆论导向作用,以及对实现班级管理现代化、进行网上德育、提高德育课堂教学效果、架设家校沟通桥梁起到的作用。

在小学语文课堂上如何培养学生的表达能力

小学语文课堂中培养学生的表达能力是语文教学的核心问题和最终目的。小学语文教师在教学过程中应采用适当的方式，培养学生的表达能力。

在小学语文课堂教学中渗透环境教育

在语文学科渗透环保教育方面,要求教师把学科知识和环保知识有机结合起来,通过潜移默化的学习渗透,让学生既学到了学科知识,又深化了环保教育,从而使环保教育和义务教育紧密地结合在一起。

小学科学教学设计的规范化和学科化分析

随着新课程改革的推行,教育部门对学生综合素质的培养重视程度越来越高。小学科学属于重要的素质类学科,对于学生科学素养、思维模式、知识能力均有着促进作用。因此,在小学科学教学中,保证其教学质量尤为关键。而教学设计是影响教学质量的重要因素,保证教学设计的规范化与学科性也是保证教学质量的关键。文章先分析了当前小学科学教学设计中存在的问题,然后探究保证教学设计规范化与学科化的策略,以供参考。

逻辑思维方法在小学数学教学中的应用分析

逻辑思维方式是一种非常重要的数学思想方法,培养学生的思维逻辑能够激发学生去主动思考问题。文章主要对在小学数学教学中逻辑思维方法的应用进行了详细的分析,希望能够有效提升小学数学教学质量,提升学生的逻辑思维能力。

小学语文教学和班主任管理的有效结合探讨

语文是小学的基础学科，除了可以让学生的语文素养提升外，语文教学对班主任开展班级工作有重要帮助。文章就简要分析了小学语文教学对班主任管理的作用，然后探讨了语文教学与班主任管理的结合策略，以供相关教师参考借鉴。

课文朗读在小学语文教学中的重要性分析

小学语文教学中,课文朗读对教学的有效开展具有十分重要的意义,强化课文朗读是提高小学语文教学水平的重要手段。文章分析了小学语文教学中课文朗读的重要性,探讨了小学语文教学中课文朗读的方法,希望能够为今后相关问题的研究提供一定的参考依据。

学写批注圈圈点点——人教版小学语文三年级上册32《好汉查理》教学案例

《语文课程标准》指如：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”这就要求教师在阅读教学中要教给学生一些行之有效的阅读方法，让学生自己去阅读文本。而批注式阅读是指学生在阅读时，对文章的语言进行感知，对文章的内容、思想感情、语言特点、重点语句等，在思考、分析、比较归纳的基础上，用线条符号或简洁的文字加以标记，划出或写出自己见解的个性化内容，是学生在自主状态下用恰当的文字与文本进行的一种创造性对话，是学生阅读过程与体验的一种呈现。

小学体育教学的“三步走”

一、完善教学目标的制定 梁启超说：“少年强则国强。”孩子是一个国家的未来，我认为，作为一所小学的体育教师，少年强首先要做的第一件事情就是有强健的体魄。由于受传统体育的影响，如盲目地进行游戏、娱乐，学生没有知识可以学习，这时候就需要教师对教学目标的制定要有针对性。小学生本身对运动充满热情，根据这点，教师要在教学过程中从孩子的人体生理机能的变化着手，教导学生科学地进行锻炼。教师应该灵活掌握好此规则，以达到调动学生的目的，使小学生科学地锻炼和健康地成长。其次，我在教学的过程中特别注意学生认知的定期培训。

小学美术教学方法探讨

如何提升小学美术教学质量，笔者结合自己的教学实践，总结为如下几个方面： 一、依据儿童特点,把造型语言的技法训练融入童话之中 卡通、动画片、童话故事，陪伴孩子度过快乐的童年。浙教版小学美术的教材内容难易适中，教师可以根据教学内容编一些童话故事制作成课件，让学生在故事中学。有的老师在素描技法训练中，利用儿童喜欢幻想的特点，鼓励学生画想象素描，效果很好。有的同学喜欢画一些卡通画，课堂上难免也会偷偷地画，遇到这种情况我是不会反对的，让学生用卡通形象表现课堂的主题。有时还会引进课堂教学，激发学生对美术永久的兴趣。

立足成才重视体育教学与小学生个性发展

小学体育课堂注重的是学生个性的锻炼与培养，加强小学生的锻炼形式，能让学生有良好的机会张扬激情，挥洒不同的本性。体育课堂上的很多项目都有其培养目标，学生在学习的过程中只要投入兴趣去参与体育活动，就会培养他们良好的个性。

浅谈小学语文古诗教学

小学语文教材中选取的古诗立意高远，韵味十足。构思新颖，语言清新，有鲜明的节奏感，学生读诗犹如赏画。教师在教学过程中运用适当方法引导，目的在于适当启发学生的想象，初步领会诗的意境，帮助学生理解诗的思想内容，为学生理解、感悟古诗文搭起桥梁，打通时空的间隔，让生活在当代的孩子们顺利地进入古诗文特定的情境之中。

提高小学语文课堂提问有效性的分析

提问是一门教学艺术,是教师在组织教学活动中惯常使用的一种教学方法,如何提高提问的有效性始终是一线教师不断探索研究的课题。有效的课堂提问能够帮助学生集中注意力,为学生明确课堂学习的重难点,更有助于学生批判性与创造性思维的发展。因此,提问的艺术受到越来越多教师的关注。本文将主要对新时期如何提高小学语文课堂提问的有效性进行分析。

基于人才成长的小学语文字理识字教学的思考

将字理教学方法运用于小学语文识字教学，能够提高学生的识字率，培养学生的想象力，提高学生的语文素养，为学生成才奠定基础。

文化育人视野下小学德育的有效策略

文化育人是我国教育未来发展的必然趋势,在小学教学中,德育教育是非常重要的组成部分,德育教育是寻求学生德智体美的全面发展,有助于提升学生的综合素养。在小学阶段培养学生的德育意识,对学生未来的发展至关重要。本文主要围绕文化育人视野下小学德育的有效策略进行分析。