对职业中专计算机专业教学定位的思考

计算机专业历来是职业中专的热门专业，但其教学定位仍然存在一定的问题，导致就业现状并不十分理想。本文通过分析职中计算机专业教学定位现状，探讨了职业中专计算机专业教学定位的原则和改革实践的思路。

融合专业培养学生职业精神的德育教学探究

中职德育课教学把"融合学生专业"与"培养职业精神"相结合,可以体现职业教育的专业特点,顺应中职学生学习方式和职业培养模式的变化要求.依据校本实际,立足中职德育课堂教学实践,探求德育教学内容与学生专业、职业精神的最佳契合点和结合方式,构建生本课堂,促进学生的有效学习,落实德育课教学目标,充分发挥学科育德功能,助力学生未来职业发展.

让学生真正成为课堂的活动者——《职业选择》教学案例

一、背景说明《职业道德与职业指导》是中等职业学校学生四门德育必修课的一门入门课程,承担着引导学生完成从基础教育到职业教育飞跃的使命,富有职教特色。《职业选择》在全书的德育逻辑结构中起着铺垫的作用,不仅与学生当前的学习认识、态度有关,也与将来的就业紧密联系。

新课标下构建中等职业学校和谐体育课堂的思考

本文依据体育与健康课程要求，面对中等职业学校学生的心理特点及学情，对如何构建中等职业学校体育与健康课程和谐课堂。结合平常教学实践和有关理论进行了深入的研究和探讨．从而实现增进学生身体健康，提高学生心理健康水平，增强学生社会适应能力的课程价值，为学生走向社会，打好身体基础，作好心理储备.

新课改理念下职业中专语文教学创新的有效途径

在以往的实际教学过程中普遍存在着以教师为主的课堂讲解为主,这种课堂强调的是教师知识的硬性灌输,使学生被动的接受知识。分析了中专语文教学实现创新的有效途径。

职业中专语文教学中现代化教学手段的运用研究

随着如今科学技术的发展,现代化的教育手段逐渐进入了职业中专的语文教学中,促进了教学手段的多样化。本文针对职业中专的语文教学中现代教学手段的运用,进行了分析探讨,目的是促进中专语文教学手段完善,提高教学效率。

职高学生心理问题现象分析与对策

网瘾、留守儿童、学习成绩落后、早恋等等这些词,似乎已经与职高学生紧密的联系在一起了,在家长和老师以及社会忽视的眼光中来到职高的学生们,在我们看到的这些现象背后又透露出什么样的信息呢?

农村学校体育课程资源有效开发与利用

体育课程资源的多样性不仅表现在种类的多样性,而且还表现在同一种体育课程资源具有多样的课程价值,有效开发和利用不同种类和具有不同价值的体育课程资源能对体育与健康课程标准的顺利实施提供资源保障。文章通过对乐清市乐成镇16所农村学校体育课程资源开发与利用现状进行调查分析,着重研究农村学校体育课程资源有效开发与利用途径和方法,为困惑广大农村学校体育教师和学校体育工作者课程资源开发问题提供切实可行的途径,真正为农村学校、教师创造性地实施新课程标准提供帮助。

谈中职语文课堂朗读教学的有效开展

朗读教学是中小学《课标》总目标之一,是我国传统的优秀教学方法之一,是语言训练的基本形式和手段。通过朗读培养语言的感受力、提高语言的理解力、发展思维能力及促进语文素养的提高,已成为不争的事实。但目前的中学课堂朗读教学还流于形式,没有真正通过朗读来达到课堂的高效。本文着力要谈的主要是朗读的重要性和现在中学课堂的朗读现状、原因及策略方式。

试论舞蹈训练中的示范教学

舞蹈作为八大类艺术之一,其历史源远流长,甚至可追溯到远古语言产生之前,因此人们对舞蹈训练的脚步从未停歇。随着人们对艺术追求的不断提升,这对舞蹈教学方面是一大严峻考验。本文将从舞蹈示范教学的含义出发,着重探讨舞蹈训练中示范教学的必要性和重要性,结合作者自身的经验以供同行参考、借鉴。

诵读,是学好文言文的一把金钥匙

在文言文教学中,重视诵读不失为一种好的教学方法。诵读能培养学生的学习兴趣,能增强学生的语感,能提高文言文的学习效率。

舞动的旋律,道具的魅力

舞蹈道具广义上是指一切表演艺术中用以表演的器物,它的功能主要有三个:即装饰、标志、表现。用活道具,使道具在作品中变得有感染力和艺术生命,成为一幅幅织铸在时间和空间中的生动图画。

构筑青少年诚信道德平台

诚信道德平台因诚信道德建设对整个社会诚信体系及社会主义市场经济的发展所具有的道德托举作用而得名,具有完整性、具体性和稳固性的特征,以及基础性道德托举和支持性动力两大功能。在诚信道德平台对青少年思想道德构筑中,思想政治工作被赋予了一系列特殊的使命,为诚信道德平台建设营造良好社会环境,大力开展青少年诚信道德教育,注重诚信问题的研究。

用经典打开生命——以经典文化融入心理咨询的方式进行生命教育的实践初探

作为一名具有国家二级心理咨询师资格的语文教师，几年来，我对自己咨询的个案进行了仔细的观察和研究。我发现，来咨询的大多数人，不管是孩子还是他们的父母，多有一个特征：他们的心理困惑更多的是生命本身的问题而不是简单的心理问题，在根本上是对作为“人之根本”的“孝悌之心”的认知和践行。

倾听让语文课堂迸发光彩

语文教师不仅要做一名演讲者,更要学会做一名倾听者。倾听是一种尊重,一种接纳,一种信任。如果老师在课堂上能倾听学生“疑问”的声音、“矛盾”的声音、“独特”的声音、“底层”的声音、“貌似不合理”的声音,给学生活语权,让学生有的放矢,给学生发言的机会,表达自己的见解,允许质疑探讨,这是学问之道。

让音乐课真正“活”起来——中学音乐培养创新思维教学形式的探索

音乐是培养青少年成为德、智、体、美诸方面全面发展的新型人才所不可缺少的重要组成部分。对音乐感兴趣是青少年的共性，学生往往把每周一节的音乐课视为“一周最美好的时刻”。但如果我们教法呆板，一成不变，索然无味，学生就会失去学习的兴趣。

创造个性化体验空间 优化个性化体验能力

写作是复杂的精神劳动，是生命个体情感活动的表达，是一种精神体验，是一种与精神的发展、生命轨迹的成长同步的精神旅行。写作的过程是从观察积累，个性体验，构思酝酿到表达修改成文的系统工程。其中，个性体验在写作活动中起着至关重要的作用。