小学生数学思维的培养启发

在小学数学教学过程中,一共有6个学习阶段,一、二年级为低级阶段,三、四年级为中等阶段,五、六年级为高等阶段。而在小学数学高段学习过程中,需要学习的知识增多,难度加大,可谓是困难重重。如何提升小学高年级数学教学有效性,让学生在小升初考试中取得理想成绩,成为小学高年级数学教师工作的重点内容。对小学高年级数学教学存在的问题进行分析,并对提高数学教学有效性的策略进行探讨。

探索思维导图在小学语文教学中的有效运用

思维导图在小学语文教学运用中具有多元化特点,有效扩展和延伸学生的思维,增强对语文学习知识的理解。本文对思维导图在小学语文教学中的运用进行了简要解析,为提高小学语文课堂效率提供了更多的解决办法。

关注小学数学教学设计,构建数学高效课堂

经过在不同班级的＂异构＂教学实践,分析得知不同班级中,老师准备的教案应该有所不同,教案的准备是依据于班级的整体状况确定适合的教学方案。之后对班级的授课方法进行同异比较。制定合适的任务,最终完成教学目的。

浅谈构建小学语文语用型课堂的策略

在我国的新课标中,对语文课程的定义是“是一门学习语言、文字运用的综合性、实现性课程。”然而,在现代的小学语文教学中,语文课程的教学却表现出了明显的偏差现象,究其根本,语文教学的重点还是应当在“语言的应用”。本文就从“听”、“说”、“读”、“写”,浅谈该如何构建语用型课堂的策略。

小学数学教学中的逻辑思维方法分析

我国经济正在快速发展之中，教育问题越来越受到人们的重视。小学数学作为中学数学、大学数学的基础课程，同样也具有很强的逻辑性。没有基础的学习就宛如空中楼阁，由此可见小学数学的重要性。教师在教学过程中要引导学生学习培养逻辑思维能力。文章就小学数学教学中的逻辑思维方法做了分析。

国学在小学语文阅读教学中的价值分析

当前社会中,我们在不断地加强对国学的关注度,“国学热”随之兴起,而语文教学是国学文化传承的重要载体。因此,在语文阅读教学中融入国学知识,不仅可以让学生从语文课程中体会到国学的魅力,还可以激发学生对语文知识的探索欲望,从而全面提高学生的语文综合素养。

试析对话教学在小学德育教学中的应用

在素质教育不断深入的背景下，小学德育教学逐渐受到小学的重视。通过对学生进行德育教学，可以显著提高学生的道德素养，这样可促进学生正确世界观、人生观、价值观的形成，进而提升学生的综合素养。文章主要分析了对话教学这一模式在小学德育教学中的应用，希望给相关教师提供一些有价值的参考。

小学语文教学中激发文本阅读兴趣的有效策略

激发文本阅读兴趣,可以更好地促进学生学习兴趣的提高与进步。在实践中,笔者对激发文本阅读兴趣的作用进行了分析,并就小学语文教学中如何有效激发文本阅读兴趣的策略进行探究。

小学语文教学中学生口语交际能力培养

为了改善学生口语交际能力较低的问题,加强对口语交际的重视,更好地满足教育改革的具体要求,要运用多种方式对学生的语言交际能力进行培养,增强学生的表达能力,促进学生的全面发展。本文通过对小学语文教学中培养学生交际能力存在的问题进行分析,强调了口语交际对学生的重要性,提出了几点培养学生口语交际能力的方法,以促进小学语文教育水平的提高。

回归生活,还小学数学课堂一个本真

数学是我国文化历史上最为重要的结晶之一,从古代的算术开始就跟随着时代的演变以及社会的发展而进步着,更是在这一过程点当中不断丰富数学的知识内容、转变对于数学的认知。并从以往以知识教学为目的的单一化教学方式进化为促进学生发展的多元化教学模式,其根本的目的就是为了能够培养学生的多种思维品质以及应用数学知识解决实际问题的能力,那么主要的体现就在于数学与生活之间的相互关系,因此在现代数学教学当中如何让数学回归本来的教学目的就是我们当前需要考虑的问题。