中学美术教学新思路探讨

我国很早便在中学教育系统中开展了美术教育,然而很少有专门针对美术教学的改革方案,传统的教学模式在教学实践中越来越不适应,所以开拓中学美术教学的新思路成为了当下我国教育系统的一个热点话题,本文将从两个方面对此进行分析。

初中学校机房管理之我见

初中学校机房的科学管理，既是对学校的公共财产维护，也是对学校教学效果、素质教育能力培养的保障。怎样实现初中学校机房的科学管理，笔者结合自己的工作实际谈一谈对此的看法，希望对此的管理工作有所借鉴。

大单元教学在初中历史教学中的应用研究

初中历史教学是培养学生爱国主义情感、增长历史知识、培养历史思维能力的重要环节。大单元教学作为一种新型教学模式,在初中历史教学中科学应用,可强调教学整体性,对历史知识深度拓展,帮助学生建立系统历史知识结构,激发学生学习兴趣。因此,本文将重点讨论大单元教学在初中历史教学中的应用要点,同时还会结合教学实例为广发教师提出教学参考建议,希望提高大单元教学模式应用效果,促进初中历史教学质量不断提升。

关于初中班主任若干问题的研究与分析

首先讨论了怎样开展班级活动,解决班上问题,形成团结氛围,接着分析了应该把科学引导,激发学生学习兴趣作为班级管理的重点,最后做了总结。

关于信息技术教学中多元评价的一些看法

本文首先指明多元评价的内涵,然后列举了实现评价主体多元化一系列方法及实现方式。

体育课堂教学中“师生互动”的重要性

从教学有效性的研究出发,一线体育教师越发感到快乐体育课堂的构建与课堂中的师生互动分不开。体育课是学生体验性较强的学习活动过程,怎样能够有效地引导、激发学生积极地投入到体育运动学练活动中,是每一个体育教师的追求。

关于初中美术教学特色的探讨

初中美术教学是培养未来绘画人才的重要阶段,笔者在此对初中美术教学所存在的问题进行分析,提出了开展特色教学的方法,希望能对其他研究者有所帮助。

谈校园意外伤害产生的原因和预防的对策

近年来，中小学校发生交通事故、食物中毒、危房倒塌、溺水、网络犯罪等意外伤害的事件并不鲜见，这给学校和青少年学生及其家庭带来了极大的伤害。

谈青少年学生心理健康现状及对策

青少年学生是一个特殊的群体，因其年龄小，社会阅历少，心理处于一个特殊发展阶段，容易出现心理健康问题。所谓心理健康是指一种持续稳定的心理状态，充满生命活力，能充分发挥身心潜能，对所处的环境和自己的工作、学习、生活等能力做出良性的反应。所谓心理健康教育，是指根据心理活动的规律，采用各种方法和措施，以维护个体的心理健康及培养其良好的心理素质。关注学生的心理健康，对学生进行心理健康方面的辅导和疏导已成为学校、社会、家庭义不容辞的责任。

信息技术课堂的有效性从导入开始

随着社会的发展,信息技术课程逐渐受重视,被纳入基础课程。它的课堂教学效果也越来越被信息技术老师所重视。而导入在课堂教学中起到重要作用,一个有效的课堂导入往往会起到"转轴拨弦三两声,未成曲调先有情"的效果。本文结合自己的教学实践经验就课堂的导入,谈谈自己的一些看法。

初中美术课堂教学中的有效示范探析

美术是一门兼具审美与艺术双重属性的视觉性学科,能够带给人直观的视觉审美感受。因此,在初中阶段美术学科的日常教学过程中,任课教师要特别加强对学生艺术审美的有效引导,这是当今美术教学的重要部分。对此,美术教师在教学的过程中要强化通过"术"展现"美"的思想理念,其中,根据美术教学主题进行相应的示范和引导是较为直接、有效的方法。因此,不断加强初中美术课堂教学中的有效示范教学,是当今初中美术教学的重要研究课题。

信息技术教学培养学生的创新能力分析

培养学生的创新能力是实施素质教育的核心内容。中学信息技术教学培养目标是让学生了解计算机文化,初步掌握计算机知识和基本技能的同时增强信息意识,培养学生对信息的收集、处理和应用的能力,培养和锻炼学生的自学能力和创造能力,使他们更好地适应时代的竞争和发展。在信息技术课中培养学生的创新能力,就要采取多种形式启发学生的思维,调动学生的主观能动性,并注意引导他们积极参与实践,使他们真正成为学习的主人,勇于创新。

同位语从句解析

同位语从句是中学阶段比较常见的语法现象,由于与定语从句位置相同,且汉语中没有相同的概念,因此很多学生对于这一语法现象理解不够透彻,

尊重学生主体地位,还原科学课程魅力

在对初中科学课程进行教育改革的实践研究中,笔者发现只有尊重学生的主体地位,才能构建和谐课堂,发挥科学教育的功能。在科学课程实施的过程中,以学生为主体,将突破传统的以教师为中心的模式,将转变单一的知识传递和服务于应试教育的陈旧思想。文章结合初中科学课程改革实践情况,探讨如何体现学生的主体地位,还原科学课程的魅力。

谈如何在教学中对学生进行教育

当今日趋激烈竞争的社会压力促使家长和学生去为升学拼命,而这种拼命的情绪,通过经济杠杆作用到了教师的身上,于是形成了一条拼命的链条:社会压迫家长,家长影响学校,学校压迫教师,教师压迫学生。

初中数学中的“陷阱”概念及其教学意义

陷阱的含意是众所周知的，即是指人们在认识事物过程中不知不觉地陷人其中的一种认识的片面性．如果移植到数学教学中来，那么初中数学学习中也就大量存在着种种“陷阱”．这些数学知识“陷阱”指的是在学生所熟知的内容中．找出那些按照思维习惯与知识水平，

巧用多媒体,优化科学课堂教学

多媒体的运用，为科学教学注入了新的活力，将极大地影响科学教学的现状。本文基于实践就如何巧用多媒体，优化科学课堂教学进行了一些探索与思考。

巧石头才能激起千层浪——浅论初中英语课堂导入方法

在素质教育的推进课程标准的实施教学形势下,为进一步体现以学生为主体的教学理念及不断提高学生在参与课堂时的主观能动性,课堂的导入阶段应该引起我们的重视。良好的开端是成功的一半,面对不同程度的学生进行大班教学,教师应让课堂的导入既调动全体学生的兴趣又不浪费课堂有限的时间,让导入既具趣味性又富实效性,真正起到课堂良好开端的作用。

沁润数学文化 构建魅力课堂——对“阅读材料”的设计与思考

教材中的“阅读材料”以趣味性、拓展性、实验性而更为学生所喜欢.在常规教学中可穿插这部分内容,让学生能够立足基本知识和技能去获取基本思想和活动经验,在享受、欣赏数学美后能主动追求数学美.

基于合作学习的初中语文整本书阅读教学研究

阅读能力对于个人的影响十分深远,同时,掌握合作能力也制约着个人今后的成长以及发展。对于初中学生而言,在语文学习过程中,通过合作学习的方式开展整本书的阅读将能够显著提高阅读效率,不断丰富自身的阅读经验,实现阅读能力的增长。这也是素质教育背景下对初中语文教育提出的必然要求。考虑到现阶段部分初中学生在语文阅读过程中对于合作学习模式存在一定的陌生感,同时开展整本书阅读过程中表现出的阅读能力一般,有必要积极思考如何在语文整本书阅读过程中渗透合作学习模式,这是广大初中语文教师面临的共同挑战,同时也是本文的研究重点所在。希望通过本文的相关研究能够对现阶段初中语文整本阅读教学的效率提升有所启发。