乐聚:以人形机器人赋能人工智能教育——专访乐聚(深圳)机器人技术有限公司联合创始人及CEO常琳

2017年,国务院印发了《新一代人工智能发展规划》,要求开设全民人工智能教育,在中小学阶段设置相关课程、推广编程教育、建设人工智能学科。2018年,《普通高中信息技术课程标准(2017 年版)》将人工智能初步纳入选择性必修模块,随即,多地中小学都开设了机器人编程、人工智能等课程。在政策推动下,教育机器人市场需求得以放大。

基于物联网技术的机器人视觉装配系统研究

利用物联网技术能够对机器人视觉装配系统建立起到良好的促进作用,本文研究了这一应用领域,首先分析了机器人视觉装配系统的控制方式,从整体上研究了系统运行的框架,基于系统双目立体视觉平台的充分运用能够达到比较良好的区域优化的目的,如此通过区域匹配的建立实现作业过程中的有效定位与识别目的。本文做出了一个定位精度实验,从实验方式上论证了视觉装配系统在机器人精准定位中的应用价值。

基于双足机器人步态规划与运动学仿真

随着科学技术在人工智能领域的不断发展,对双足机器人的研究逐渐深入,由于数学描述方面的难度较大,对机器人运动分析中存在较大困难,因此本文构建了机器人运动学模型,使其能够在ZMP判据基础上,对机器人的前向运动步态进行规划,并且通过对三次样条差值法的应用,展示机器人关节的运动轨迹。基于此,本文首先构建了双足机器人的运动学模型,然后对机器人的步态规划进行分析,最后对其仿真运动加以阐述。

我们能信任人工智能吗?

在7月1—3日召开的夏季达沃斯论坛上,作为引领新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力,人工智能毫不意外也是论坛的热门话题。人工智能的“信任”问题便是其中议题之一。人工智能的信任问题一直伴随着其发展被公众广泛关注,不少人对人工智能的成果是否会给人类和社会带来危害一直存在担忧,甚至不少大公司对从事相关技术工作的工程师已经开始进行特殊的道德培训。之前,DeepFake“AI换脸”和DeepNude“一键脱衣”再次引发人们对于“人工智能到底能干什么,我们真的能信任人工智能吗?”的讨论。