浅谈在语文教学中培养学生自主探究的能力

如何能够把人培养成具有创新型的人才,那就需要教育的努力,需要学校教育教学来培养,并且在教育教学中培养学生的创新精神,要注重他们具有较强的分析能力、自主学习能力、探究能力等等,一定要改变传统的教学模式,彻底改变课堂教学的被动学习,死记硬背和机械学习现象。倡导让学生积极参与学习中来,激发他们乐于学习、努力学习、勤于学习的精神。

小学数学课堂教学中的有效提问策略分析

数学学科具有极强的逻辑性，能够有效锻炼和提升学生的逻辑思维能力。课堂提问是小学数学课堂教学中常用的方式，科学有效的提问能够引导学生专注到课堂教学之中，锻炼学生解析问题的能力。

浅谈小学语文课堂兴趣教学

小学语文教育是基础教育重要的一部分,小学语文教学应该针对学生的心理特征,有目的地引导学生的语文学习兴趣的培养。兴趣是最好的老师,也是学习的动力,语文课堂教学实现兴趣教学,能够在一定的程度上增加学生学习语文的积极性,能够起到提高教学效果的目的。

如何运用信息技术优化小学语文阅读教学研究

在小学课程中,语文课程是十分重要的,并且会对小学生的终身发展产生重要的影响。这是因为小学语文课程不仅是一种工具学科,而且还是一种语言学科。随着新课程标准的实施,对小学语文阅读教学提出了更高的要求。近年来,信息技术得到了快速的发展,为了能够更好地优化小学语文阅读教学,必需要重视信息技术的应用,以此提高小学语文阅读教学水平。中国阅读学研究会会长曾祥芹指出,阅读,被尊为"学习之母,教育之本"。随着信息化的飞速发展,现代信息技术与语文课程的整合已经成为提高小学语文阅读教学效率的重要途径。根据多年阅读教学实践经验,探讨新课标下如何运用信息技术优化小学语文阅读教学。

浅议如何提高小学语文课堂教学质量

新课改下,全面提高学生的语言知识素养与语文知识应用的综合能力成为语文课堂教学的重要目标,要做到语文知识方法的学习与学生的情感体验真正融合到一起。从如何有效提高小学语文课堂教学质量来阐述语文学科教学中高效课堂的构建。

试谈小学古诗词的教学

小学语文新课程标准要求,＂诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。＂因此,文画结合,由画入境,培养学生的想象力,是诗歌教学的重点。为此,我们在小学语文教学中要加强对古诗词的教学,提高学生的鉴赏能力和审美能力。

小学音乐课堂情境教学的重要性及实践策略探析

小学阶段,音乐作为十分重要的学科,应该引起教师的关注和重视。教师找寻利于学生全面发展的教学体系和模式,为学生带来良好的学习体验。课堂情境教学具有一定的重要性,为学生带来丰富的学习体验,也让学生理解音乐知识更加透彻和全面。所以,教师应该关注音乐课堂教学情境的重要意义,并制定出合理化教学举措,为学生音乐综合素养提升奠定基础。

浅谈小学语文与多媒体的整合

随着新课标和教育改革的不断发展,现代信息技术越来越为人们所重视,多媒体教学已经步入了教学课堂中,它给课堂教学带来了无限的生机和活力。一改传统那种枯燥乏味的课堂教学,极大地激发了学生学习的乐趣,也调动了学生学习的积极性、主动性和创造性,增强了学生学习的欲望,使课堂教学效率达到了事倍功半。

如何培养小学生的语文朗读能力

新课标指出:"小学阅读教学是小学语文的重要环节,朗读是小学语文的最重要的基础训练方式,从一年级就要培养学生的能够正确、流利和有感情地朗读课文。"语文的四个组成部分——听、说、读、写,缺少任何一个方面都是不行的,听和读是信息的输入,而读和写是信息的输出,表达是最终结果。随着新课改的不断深入和发展,现代教学理念不断增强,提高学生的朗读能力越来越引起人们的重视,在教学中都坚持以学生的主动学习为宗旨,调动他们的学习积极性,朗读教学也同样以这个为出发点。

试谈小学语文课堂有效性教学

教育的发展会促进经济的发展,培养高素质的人才。为此,国家有计划地实施素质教育,加快培养更多的社会合格人才。作为基础教育的我们肩负着非常重要的使命,我们要不失时机地跟随新课改的步伐,深入研究新课标,挖掘新教材,研究学生,利用现代化微机手段提高教学方法,充分发挥学生的学习主体性,调动学生的学习积极性、主动性和创造性,努力提高学生的创新能力,提高课堂教学效率。

浅谈小学语文教学与多媒体的整合

信息技术现代已经突飞猛进,多媒体教学已经步入了教育教学,这无疑给教学课堂带来了无限的生机和活力。作为小学语文学科教学在新课标的指引下,课堂教学更加刷新变化,以教师为主导、学生为主体的教学思想更加凸显,学生们的积极性、主体性和创造性学习也日趋猛进。多媒体教学在小学语文课堂也越来越显示出它的伟大魅力和功能。

信息技术与小学思政课的有机融合

新时期背景下,信息技术已经成为常用教学工具。小学道德与法治教育对信息技术的使用,符合时代趋势与教改追求。道德与法治教育,应关注学生的心理和生活,不能让学生局限于课本学习,走进生活实际,才能理解知识的使用意义和奥秘。道德与法治是一门富有实践意义和哲理的课程,使用信息技术,能够化抽象为具体,直观展示知识。本文以道德与法治为例,分析信息技术教育方式,探索有效教育思路和教育方法,提高教育质量。

新时期小学思政教育的有效性探究

小学阶段,教师要着重关注学生思政教育,为学生带来良好的价值引导。教师立足新时期教育教学背景,改善小学思政教育模式,为学生带来良好学习感悟的情况下,也从综合角度入手,实现学生学习进步。结合当前小学思政教育教学的重要性,教师应该做出一定教学改进,提升思政教育的有效性。

如何提高小学语文教学水平

《新课程标准》要求,语文教学要提高教学水平和教学效率,使学生具有创新能力。因此,要努力提高小学语文教学水平,使我们的受教育者具有坚实的知识水平和较高的素养。教师必须坚持新的教学理念,不断改进自己的教学方法,坚持以教师为主导,学生为主体的教学思想,使学生的创新能力不断得以提高。

倾听孩子 共同成长——浅谈在早教的指引下,我与孩子共同成长的经历

幼儿是社会的希望，是每个家庭中父母的期盼。在孩子早教的过程中，可以体会到早教的魅力，体会做母亲教育孩子与孩子共同成长的乐趣。

基于新课改要求下的小学数学教学模式初探

随着新课改的不断发展,新教材为师生发展创造了更多展示自我的机会,教材不再是教育的目的和结果,在小学数学教学中,我们要充分发挥教材的引领作用,把它当作有利的工具,培养学生的创新思维能力,搭建起平等、和谐的师生关系,突显学生的主体地位,这也需要教师起到激发和启迪作用。

小学数学教学中教师的引导策略分析

随着新课改的实施,课堂教学中强调一切以学生为中心,构建"以人为本"的教学理念,将学生的个性特征与生活实际情况相结合,创建适合学生发展的教学方式。师范学校要积极培养未来教师引导学生积极参与教学的能力,为今后走向工作岗位打下坚实的基础,文章就小学数学教学中教师的引导策略进行分析。

小学语文诗歌鉴赏引导教学浅谈

在小学语文的教学中,诗歌方面的教学占了很大的比重。小学语文诗歌鉴赏引导教学中存在的问题严重制约着学生文学素养和能力的提高。文章分析了小学语文诗歌鉴赏引导教学中的问题,并针对性的提出了解决问题的对策建议。

从教学实践中浅析小学语文

情境教学的创设是小学语文教学中一个比较重要的教学方式。在平时的课堂教学中,如果可以创设出生动形象的教学氛围,可以更好的激发学生的学习积极性,对于学生的课堂知识学习有着更好的促进作用,让学生可以再更加愉快的氛围下学习知识。课堂情境创设强调的就是培养学生的学习兴趣,提倡学生走进自然,然后通过观察,在实际生活中感知和认识世界。

小学语文文本读解的思考与探索

在素质教育中,小学语文文本读解教学就是要在语文文本阅读课堂中,师生共同读解文本,建构丰富的文本意义,实现多元化。本文为此具体首先探讨了当前小学语文文本读解的内在要求,然后从三个方面分析了当前小学语文文本读解的教学现状,然后提出了相关对策:词语阐释、主题诠释和空白填补。