在初中作文教学中培养学生作文兴趣之管见

"兴趣是最好的老师",多形式拓宽素材积累渠道,留给学生写作的自由空间,改进评讲方法,以激发学生作文兴趣,提高学生写作能力。

英语课堂中的合作学习初探

合作学习是一种小组学习活动．学习是依赖小组成员中彼此信息的交换，在小组中每个学习者对自己的学习负责，而且积极地促进小组其他成员的学习。如何在高中英语课堂中开展有效的合作学习呢？

初中物理“自主、互助、探究式”教学探讨

教与学长期以来一直是广大教师研讨、探索的问题。“初中物理自主、互助、探索式教学”是以学生学习活动为主体 ,以发现问题、提出问题、解决问题为主线 ,采取“复习有关知识———引入新课———展示目标———分组自学———互助探究———布置作业”五环节教学方式培养学生主动探索知识、获取知识 ,形成能力。这既充分体现了学生学习的主动性、独立性、合作性、竞争性、创意性 。

初三复习课的教学反思

到基层学校听初三复习课，经常听到老师讲“我都讲了好几遍了，你怎么还不会”的问题。仔细想来，这与老师的教学反思行为有直接关系。

中职校数学教学在新时期的适应性探讨

进入21世纪以来,中等职业学校办学的各方面在新时期都发生了一些重大变化。数学科的教学在这个变化中存在一些适应性方面的难度。中职学校数学课具有多重教学任务,数学科仍是提高中职生素质的重要学科,要适应新形势必须改革教法,树立新的教学观念,从为短期目标服务转变为为长期目标服务,从学生的共同性教育转变为个性发展,教师要改变评价程式,对中职生的学习方式最应该提倡"合作学习",教师对数学教材要进行整理,使其易于为中职生接受,使其适应性达到预期目的。

微时代背景下的中学英语校本研修切片

随着工作、生活节奏的日益加快,我们已经进入了21世纪的微时代,传统的教学模式已经无法适应高效的课堂教学。以前的校本研修规模大,形式主义严重,所以改革研修模式很有必要。本文力图通过国培实践与研修模式微型化研究,力争找到今后中学英语教师培训新的快速的途径。