如何培养小学生的计算能力

《新课程标准》提出计算教学目标是“使学生能够正确地进行整数、小数、分数的四则计算，对于其中一些基本的计算，要达到一定的熟练程度，并逐步做到计算方法合理、灵活。”计算在日常生活中我们也会经常用到它，在小学，计算教学更是贯穿于数学教学的全过程，可见计算教学的重要性。计算在数学学习中占据着非常重要的地位，培养学生的计算能力是小学数学教学的重要任务之一。在计算教学中，我比较重视培养学生的计算能力，我是从以下几个方面进行的。

浅析小学语文教学中多媒体技术的应用

在小学阶段,语文是一门基础学科,但是语文学习的重要性不言而喻,这不仅关系到学生的学习成绩,更是与他们的文化素养息息相关,因此小学教师和学生都应该认识到学习语文的重要性,不断加强学生的学习能力,提升学生对于语文学习的兴趣, 才能更有效地提高教学效果。面对着传统语文学习课堂的弊端,语文教师积极创新教学方法,于是多媒体教学成为新兴教学手段,成为一种发展趋势。新时期的教师应紧跟时代步伐,充分利用多媒体教学资源, 给学生创造一个新的课堂。

轻松愉快 寓教于乐——如何让小学低年级学生乐于学习数学

对于小学低年级学生来说，学习抽象的数学知识容易产生乏味的情绪。爱因斯坦曾说“兴趣是最好的老师”。因此，在教学中教师应该寓教于乐，采取有效方法，提高低年级小学生学习数学的兴趣。

关于“感恩”教育

每年11月的第四个星期四是世界各国热烈欢呼的“感恩节”。在《现代汉语词典》里，“感恩”的解释是“对别人所给的帮助表示感激”。“感恩”主要是指对他人、社会和自然给予自己带来的恩惠和方便在心里产生回馈的一种行为。“感恩”教育，主要是教育者向受教育者开展知恩、感恩、报恩等方面的感恩教育内容，使受教育者对他人、对社会、对自然、对生命常怀感激之心和致谢之情。一、小学开展“感恩”教育的现状当今感恩教育在小学中已有一定的进步，但是当前小学生感恩意识缺失的现象比较严重。原因是多方面的，从学校的角度来说，主要是由于大多数小学只重视智育，轻视德育，忽视“感恩”教育。即使某些学校认识到感恩教育，但是也没有把以感恩教育为核心的道德教育，提升到与智育同等的地位。二、“感恩”教育的重要性“学校教育，育人为本；德智体美，德育为先。”小学是人一生发展关键时期，不仅需要学习科学文化知识，更需要提高个人的品德修养。思想品德教育是小学中不可或缺的一门课，作为其重要组成部分的“感恩”教育更应该加强实施。因此，小学班主任必须加强“感恩”教育的开展。