情感——观察写作的催化剂

作为对一定客观事物长时知觉的观察,是我们认识世界的手段之一。在作文教学中也占有重要地位。在某种意义上,其至可以毫不夸饰地说,观察是作文的前提。记叙文、散文、说明文(某些成分)都是以一定的观察结果为依托。

从看图写话过渡到看图作文的指导

二年级作文是学生由看图写话向看图作文过渡的阶段,教师的主要精力应放在“过渡”上。从看图写话过渡到看图作文,我认为解决好“如何过渡”是核心,教师应十分注意看图指导的层次性和阶段性,以学生实际具有的理解思维能力为基点,密切协调学生和对象之间的关系,有序有节的加以诱导、提示和过渡。一般地讲,从看图写话过渡到看图作文应该经过“看图——写话——作文”

现代语文课堂教学的思考

现代教育要求课堂教学现代化,教育改革与素质教育要求现代的语文课堂教学要树立现代教育和谐的课堂生态、大教育观及超前教学的思想。在现代语文教学思想的内化中,从整合教材、研究学生、调控课堂、强调层次等方面改善教学行为,让语文课堂教学朝“全频道运作、多功能协调、立体式推进”的目标发展。