眷恋

眷恋乐都县五中李作业茶余饭后，一股淡淡的思绪总是在我的心头萦绕着，难舍难分。细细想来，那段清苦而充满激情的山乡教书生活还恍如昨日。师范毕业时，我被分配到乐都县素有＂调皮捣蛋，马营山上锻炼＂之称的偏远山区乡──马营。从高庙到马营要乘四个多小时的手扶，一...

农村学校英语听力教学的体会

新目标教材以语言为主体,将交际能力的培养作为主线贯穿始终,将教育思想和内容融为一体。这套教材既要求学生掌握许多语法知识,更注重学生学习语言的过程,使教学过程变成了语言交际的过程。新课标中的听力语言材料的设计,内容相当丰富、全面。学生不断地去学习听力材料对于掌握英语国家的语言文化有很大的作用,探索农村初中英语听力教学方法尤为重要。首先,引导学生先会说会背听力材料,后听磁带朗读,

化学教学中如何培养学生提出问题的能力

爱因斯坦说过：＂提出一个问题往往比解决一个问题更重要。＂知识始于问题,敢于提问、善于提问的＂问题意识＂是科学素养的核心。在化学教学中培养学生提出问题的能力,

语文教育与提升人文情怀

语文属于人文科学，它既有工具性，又有人本性。要全面提高学生的素质，语文课是一切课程的基础。学理科的学生，如果学不好语文，他们的理科学习也会受到影响，因为语言的训练，不仅关系到科学知识的理解，也关乎到分析和研究问题的能力。语文教育不仅使人向真、向善、向美。而且可以促进人的肉体与灵魂的合一。

教师素质和教学能力探讨

教师是人类灵魂的工程师，其在教书育方面应当首先是设计谛造未来中国的工匠。并且他们更应当是塑造下一代的灵魂开掘者。拥有广博知识的教师．更能激发学生的主观能动性，为学生点亮一盏心灯，照亮他们前进的行程。教师在教学中树立良好的形象．才能博取学生的信任和爱戴．就会成为家长欢迎、学生满意的合格的人民教师。

中学化学课程教学中如何培养学生提出问题的能力浅议

化学教学中培养学生的提出问题的能力,是要求学生应用化学方法或物理方法进行分析、判断、推理、实验等得出某种物质是由什么组成的,具有怎样的结构,有哪些物理、化学性质,具有何种变化规律,怎样制取,如何鉴别等,同时还可提出多种这样那样的质疑的能力。

如何激发学生的写作兴趣

要想激发学生的写作兴趣,我认为,必须从认真观察生活,积累写作素材,学会写作技巧等几方面入手。只有这样,才能提高学生的写作水平。