继承 改革 创新——乐都县高级实验中学特色办学纪实

乐都是彩陶的故乡，是“花儿”的海洋。这里有雄伟的瞿昙，这里有曾经辉煌的南凉，这里有晴耕雨读的历史传统，这里有朝气蓬勃的现代篇章。乐都高级实验中学是在乐都师范学校基础上改建，同时将乐都三中、五中、七中的高中部并人而成的。由于刚举办高中教育，对高中教育的功能、教学方式等认识不到位，又在全县最后一批次招生，社会认可度不高，学校陷入了举步维艰的境地。

高中数学导数教学的再思考

导数是近年来高考命题的热点之一。导数知识的教学,既可以加强学生对函数概念的深刻理解和直观认识,渗透从有限到无限的辩证思想教育,又能使学生以导数为工具研究函数的变化率,从而为解决函数的极值问题提供有效的途径和更简洁的手段，使学生掌握一种科学的语言和工具，学习一种理性的思维模式。

培养学习习惯 提高教学质量

培养学生良好的数学学习习惯是《中学数学教学大纲》的基本要求。因此，探讨数学学习习惯的培养方法，对于提高教学质量和推进素质教育有着重要的现实意义。

禅修过程中的心理改变

一、禅修与心理治疗 在世界宗教中，禅修是世界三大宗教之一的佛教所独有的一种概念。在世界宗教哲学体系中，佛教作为多神教的一种有着独特的哲学思想，佛教的基本教义是“四谛”、“八正道”、“十二因缘”、“轮回转世”、“三法印”。

用极限思想巧解两题

极限思想是一种重要的数学思想方法之一，在解题中若能恰当运用极限思想将会起到事半功倍之效。例1 P是双曲线x^2/a^2-y^2/b^2=1（a〉0，b〉0）右支上的一点，F1、F2分别是左、右焦点，且焦距为2c，则△PF1F2的内切圆圆心的横坐标为（ ）。