浅谈优化数学课堂教学——以《一次函数与二元一次方程（组）》为例

数学被公认为是最枯燥、乏味、抽象、难以理解的一门学科，要想提高学生的数学成绩、人人都能获得必须的数学、都有不同程度的发展，显然优化数学课堂教学是摆在我们面前的重大课题。本文以《一次函数与二元一次方程（组）》新授课的教学设计为背景，从五个方面阐述了优化数学课堂教学的措施。

让学生动起来 让课堂活起来——谈数学教学中学生主体作用的发挥

如何让学生动起来，让课堂活起来，使数学教学充满生机与活力，让每个学生的思维都得到充分的拓展，这是数学教师在新课改背景下面临的新课题。要解决好这个课题，需要采取以下教学策略：首先要唤醒学生主体意识，使学生“想”动；其次要营造民主平等的教学氛围，使学生“敢”动；第三，要构建开放、合作的教学过程，使学生“能”动；第四，要创建生活化的教学情境，使学生“乐”动；第五，要加强学习方法指导，使学生“全”动；第六，要实行个性化的因材施教，使学生“全”动；第七，要发挥教师的主导作用，使师生“联”动。

让孩子的思想品德在信息网络的陪伴下健康发展

本文通过对信息网络技术的认识,结合自己多年的教学实践及教学研究,总结了一些利用网络优势来推进小学生思想品德教育工作的措施,以期与大家交流讨论,共同提高。