浅谈中学信息技术教学方法

中学信息技术课程教学的一个重要任务是:培养强化学生使用信息技术支持各种学习和解决各类问题的意识和能力。本文以个人多年的信息技术课程教学探索,阐述中学信息技术课程教学过程中如何灵活运用各种教学方法,提高信息技术课程教学质量。

信息技术在英语教学中的应用

现代教育媒体是一种新型的现代化教学方式,也是当前世界教育技术发展的新趋向。信息技术在英语教学中的应用,提高了教学效率和教学质量,有利于激发学生学习英语的兴趣,创设生动活泼的英语情境,培养学生综合运用英语的能力。

“轴对称”教材分析与教学建议

很清晰的三块：实际生活中图形认识一动手操作一数学概念及逻辑思辨。2．本章知识解读“轴对称”一章首先让学生认识轴对称，探索它的性质。然后让学生能够按要求作出简单图形经过轴对称后的图形，从而能利用轴对称进行图案设计。在此基础上，学习等腰三角形的有关概念和性质。这样，学生就可以从轴对称的角度把握等腰三角形的有关内容。

理解性教学让生物课堂更加高效

社会经济不断变化和发展,新课程改革的进程也在不断深入。现代课堂教学需要顺应时代发展和新课程改革的不断要求进行变革,以此满足教育形式的要求和学生身心健康发展的需要。尤其是新一轮课程改革倡导教师在教学过程中应该活跃课堂氛围,让学生可以在轻松愉快的学习氛围中理解教学内容,提高学习的积极性和主动性,真正实现素质教育的基本要求。为了提高生物课堂教学的效率,需要研究理解性教学模式的具体实施,促进高效课堂的进一步实施。

合作学习中“搭车”现象的问题分析与对策

当前合作学习已经成为一种重要的教学方式,它是一种富有创意和实效的教学理论与策略体系。在平常合作学习的运用中,由于学生的差异问题容易出现所谓的"搭车"现象,即部分学生出现思维上的懒惰性和依赖性,甚至出现"滥竽充数"的现象,进而影响合作学习参与的积极性,本文是笔者在合作学习的实践研究中,针对学生差异问题引起的"搭车"现象的分析及解决对策。

学生厌学为哪般

当前，学生厌学已成为学校、家庭及社会所共同关心的话题，虽然教师和家长使用强制手段强迫他们学习，但是很多情况下收不到良好的效果，有很多学生把学习当成负担，一上课就头痛，一拿书本就犯困，成绩也上不去，有的学生还会因此而辍学。

教养方式与留守初中生学业自我效能感关系研究

留守初中生教育工作规划中,对于学生心理健康教育提出了新的要求,要想更好地展示出学生心理健康教育质量,就需要按照学生心理健康教育管理中的要求,对学生心理健康教育进行分析。实践表明,在留守初中生心理健康教育管理中,父母教养方式与学生学业自我效能感之间具有重要关联。基于此,本文针对父母教养方式与留守初中生学业自我效能感间的关系研究进行了分析,旨在本文研究帮助下,能够为留守初中生心理健康教育管理提供参考。