浅谈新课改下的初中语文教学方法

近年来,随着教育改革的不断深入和发展,关于教学方法的改革也逐渐成为相关教育工作者重点研究的教育课题。在新课改的背景下,初中语文的教学目标也提升为在教学中充分发挥学生的主体地位,与同学和老师进行合作式的学习方式来探索知识、掌握知识,最终实现最优化的教学效果。在传统的初中语文教学课堂上,往往是老师一人讲解,学生通常被要求跟着老师的思路走,全部复制老师讲解的内容,这样单一枯燥的教学方法导致课堂氛围死气沉沉,严重影响了学生的听课效率。而新课改理念强调的是,学生与老师之间是要相互交流、相互促进的,能够分享彼此思维的火花,进而提高教学质量。但是,在具体的实践过程中,初中语文教学工作有很多与新课改的教育理念相违背的地方,还存在很多亟需解决的问题。所以,初中语文老师应该在新课改的带动下,不断改进教学方法,帮助学生实现全面发展。

对课标理念下的小学数学毕业总复习课的思考

小学数学毕业总复习，一直以来就是小学数学课程的重要组成部分，总复习教学对实现小学“双基”课程目标起到了重要作用，所以各个学校和每位毕业年级数学教师都十分重视毕业总复习教学工作。在课标理念下，它的目的和任务会有什么新的变化呢？笔者认为：数学课标的核心理念，就是数学教育要由以“传授知识”为中心向以“培养智慧”为中心的转变。所以，小学数学毕业总复习教学目标，不仅仅体现在引导学生对小学阶段数学基本知识和基本技能的全面系统整理，更重要的是通过引导经历学生自主整理复习的数学活动，帮助学生形成自主整理复习的意识，掌握基本的自主整理复习的方法和能力，从而提升学生的数学思维品质，加深对基本数学思想方法的理解，进一步激发学生学习数学的兴趣，促进学生数学学习习惯和学习能力的养成，为学生下一步适应中学学习奠定坚实的基础。

小学数学教学中如何培养学生的发散思维

对于小学生来说,在学习数学中,发散思维是非常重要的,有助于促进他们数学能力的提升.教师通过对小学生发散思维的培养,能避免他们陷入单一、定向的思维模式,对他们的创新能力和个性发展都有很大的帮助.因此,在小学数学教学中,教师要注重采取有效措施对学生发散思维的培养,以促进学生学习效果的提升.鉴于此,本文首先介绍了培养学生发散思维的意义,然后介绍了学生的发散思维在培养过程中存在的问题,最后从六个方面讲述了小学数学教学中培养学生发散思维的具体措施,以供相关人士交流和参考.

浅谈如何在初中语文教学中提升学生的表达能力

近年来,随着社会的不断发展和进步,对人才的综合素质要求也越来越高,尤其是语言表达能力。语言表达能力能够体现一个人的思想,影射其行为习惯,是新世纪人才在工作和生活中不可或缺的重要技能。表达能力不仅仅是简单的说话,还要掌握说话的方法以及说话的内容。表达能力是初中语文教学中的一个重要组成部分,是培养学生良好的表达能力的重要阶段,也是学生继续学习其他学科知识的基础。可见,初中语文教学工作中应该充分重视对学生表达能力的训练,帮助学生提高表达能力。然而,在日常的教学工作中,由于受传统应试教育的教育理念的影响,很多老师并没有对学生表达能力的提高给予足够的重视,没有让学生得到充分的锻炼。所以,笔者首先分析目前初中语文教学中学生表达能力训练中存在的问题,进而提出几点关于在初中语文教学中提升学生的表达能力的具体措施,以供相关教育工作者参考。

谈法说理——两位数乘一位数口算乘法的算理与算法

计算课在小学教材中占有大量比例,提到计算课就会想到运算能力,"课标"对运算能力的描述如下:"运算能力主要是指能够根据法则和运算律正确地进行运算的能力。培养运算能力有助于学生理解运算的算理,寻求合理简洁的运算途径解决问题。"基于这样的要求,"理解算理""算法多样化""算法优化"这样一些词语就成为一线教师思考和研讨的焦点,笔者在这方面也有自己的认识,现以一个具体的内容为例,谈谈笔者对这些词语的认识。

“圆的周长”教学实录与评析

教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册第62～63页，第65页练习十五第1—2题。

PEP《精通英语》五(下)Fun Time 1

教学过程Step 1. Warming—up(略)Step 2. Presentation and practice1.导入 Lead—in o(1 )创设情境:A School—visit dayT: Some visitors are visiting our school. Look!Where are they from? Who are they? Let' s see. Theyare Mr White... What can you find? They are all aboutcolours.

PEP《英语》三(上)Unit 2 Colours B Let’s learn

教学过程Step 1.Warming-up 1.Greeting.2.Free talk.3.Watch the cartoon about colours.Step 2.Presentation 1.Lead—in.T:There are so many colours in our lives.Colours make oinr lives beautiful.Today let*s have an art class,Let s draw and colour.There are six groups named colours.Boys and girls,come on!To be No.1!Are you ready?