阅读教学中小学语文核心素养的培养

随着新课改的不断推进,如何培养学生的语文核心素养已经成为每一位语文老师需要深入研究的重要课题。小学语文作为基础 学科,通过阅读教学,能够在很大程度上促进学生语文核心素养的形成。在教学过程中老师要引导小学生学会阅读、学会积累、学会运用。 在不断的教学实践和探究中总结出切实有效的方法,培养小学生的语文核心素养,为小学生的终身发展打下良好的的基础。

试论核心素养视角下初中物理跨学科学习方法

时代在不断发展,社会在不断进步,教育教学领域也呈现出了全新发展态势,致力于探索新的教学方式和方法,这样才能达到预期的教学效果,提高学生的核心素养和跨学科能力。对于物理学科而言,其在初中教育阶段,属于至关重要的一门学科,并对学生的核心素养培养起到了至关重要的作用。在过去的物理学科教学过程中,教师会将更多的注意力放在基础知识和一些物理公式的讲解方面,而没有站在跨学科的高度上,传授给学生更多的学习方法,让学生站在多个层面去把控物理知识,导致思维能力发展受到了一定的限制,制约学生未来学习和发展。当务之急,就是要突破过去的教学限制,将核心素养培养理念深化落实到日常教学之中,还需要开展跨学科教学,传授相应的学习方法,这样才能到事半功倍的教学效果。

科技辅导员培训对策研究

科技辅导员是校内外科学教育的实践者,通过培训提升科技辅导员队伍的科学素养具有重要的意义。基于相关科技辅导员的培训研究来看,笔者发现,传统教师培训模式已不能适应现阶段科学教育发展的需要,必须要改善传统的教师培训模式。因此,本文主要从科技辅导员的培训意义、培训研究现状以及培训对策等内容进行了叙述,为后期的科技辅导员培训工作提供了有利的条件,以达到促进科技辅导员队伍科学素养的目的。

小学语文探究阅读教学模式的构建

小学语文教学的目的是锻炼学生的综合能力,其中阅读能力的培养最为重要,传统阅读教学忽视了学生的主体地位,不利于学生良好学习习惯的养成。利用探究式阅读模式可以有效解决这一弊端,本文主要针对小学语文探究阅读教学模式的构建措施进行分析。

新课改视野下初中数学教学的创新

初中数学逻辑性与抽象性非常强,是初中阶段的重点与难点,在学生初中阶段的学习中占据着举足轻重的作用,但是,现阶段的初中数学教学效果却不甚理想。很多教师采用传统的模式教学,严重影响了学生的学习积极性。本文主要针对新课改视野下初中数学教学的创新模式进行分析。

如何在幼儿园美术教学中开启幼儿的想象大门

有这样一个例子:“一位心理学家做过一项测试,拿一个圆到幼儿园、小学、大学去问学生,这个圆看起来像什么?”结果在幼儿园中得到的说法最多。而越大的孩子其创造性思维没有得到相应的促进与发挥时就会受到局限,创造想象也就变得狭窄了。我们教师不难看出幼儿期幼儿的创造性想象是十分突出的。心理学研究发现:3岁左右的幼儿的创造是一种无意想象的结果,而到了4岁左右的幼儿的创造刚好是有意想象。可见,在幼儿还不能运用语言或文字进行表达或与人交流时,幼儿就自发地选择一些象征性的美术符号运用美术语言的表达思想、想象和创造,美术是幼儿表现自我,创造世界的一种有效语言。那么,我们幼儿教师就要从幼儿阶段开始重视培养幼儿的创造力、想象力,发现生活中的美,表现生活中的美,并根据幼儿时期的特点,给幼儿自主表现的机会,而确定不同的教学内容和方法。

小学数学教学中情境教学创设的探讨

众所周知,数学是一门思维逻辑性很高的学科。由于数学中的一些概念、公式和法则比较枯燥,在课堂教学中,我们数学教师只是简单的说教、机械的传递,必定使数学知识变得更加枯燥无味,使学生学习数学知识的兴趣锐减,使我们的课堂教学效果不佳。

新时代幼儿园教学中幼儿自我评价发展特点及其引导策略的探讨

目前,在幼儿园教学中,我们教师可以发现幼儿把自己当作认识主体从客体中区分出来,开始理解“与物”“我和非我”的关系,通过别人在对自己评价和对别人言行评价的过程中,逐渐学会自我评价。它是自我意识发展的产物。其发展的过程依次为:对自己身体的评价→对自己行动的评价→对自己心理活动的评价。此过程的逐步发展,是自我教育、自我发展及自我完善的重要条件。

新课标下如何上好小学美术课

目前,在小学美术教学过程中,美术知识的传授使学生们的智力开发,是道德情操的陶冶,是学生审美能力的提高。作为一名美术老师,我们要想一切教学手段和手法来上好小学美术课。那么,我们如何才能上好小学美术课,使美术只是感染学生们呢?下面我就根据自己的教学实践,简单谈谈自己的点滴想法:一、教师注重培养学生对美术课的兴趣。在小学美术教学中,教师注重培养学生的学习兴趣和爱好,是小学美术教学的需要目的之一。苏霍姆林斯基基有句名言:“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”因此,在课堂教学中,兴趣是学生学习动机中最现实,最活跃的因素,是学生活的知识,扩大学生自身视野的最重要的动机,是学生喜爱美术课的关键。同时,这也是我们美术教师上好小学美术课的前提。

浅谈新时代幼儿家庭教育的误区

目前,在幼儿家庭教育中,大部分家长往往缺乏科学的教育方式,很多家长只是仅凭自己的感觉和认知对孩子进行教育,这样就使家庭教育出现了很多问题,产生了一些误区。面对新时代幼儿教学发展趋势,我们幼儿教师也应换一个新的思路,接受新的教育思想,不断更新自己的教育观念,走出幼儿家庭教育的误区。下面我就根据自己的认知,简单阐述一下自己的点滴看法:一、走出家庭过分宠爱的家庭教育误区。在幼儿家庭教育中,大部分家长对孩子是过度的溺爱,事事百依百顺,无论孩子提出什么要求都一一满足孩子的需要,不让孩子受一点“委屈”。有这样一个事例:有一次放学,一位年轻的母亲从幼儿园里接她的孩子,发现孩子的脸上有轻微的伤痕,便问:“是不是幼儿园的其他小朋友挖伤的?”孩子点点头,这位孩子的妈妈立马就火了,所:“你为什么被挖成这样,你吃亏了还是他吃亏了?”

新课标背景下如何提高幼儿教育教学有效性的分析

在幼儿园教学中,幼儿教育作为基础教育的起点和重要组成部分,幼儿教育质量的高低对促进儿童身心全面发展,提高国民的整体素质,推动社会素质教育的发展有着十分重要的影响作用。因此,提高幼儿教育教学的有效性显得尤其重要。目前,随着我国教育体制的不断创新,新课改的实施和推进为幼儿教育教学的发展指明了新的方向,下面我就结合自身的教学经验和对新课改的学习心得,简单谈谈对于幼儿教育教学的体会.

新课标下构建适宜环境促进幼儿良好行为习惯的养成

在幼儿园教学中,幼儿良好行为习惯的养成是幼儿园教育的主要目标之一。由于幼儿时期,是培养幼儿良好行为习惯的关健期,但是对于大多数幼儿来说,一个良好行为习惯的养成并不是一件容易的事,需要我们教师和家长共同对他们的培养。下面我就根据自己的教学实践工作,简单谈谈自己的点滴看法:一、在幼儿园环境的创设中渗透幼儿习惯养成教育:我们幼儿教师都知道,幼儿园环境是影响幼儿行为与发展的重要因素。

浅谈小学音乐教学中进行创新教学的研究

众所周知,随着社会的发展和教学制度的改善,为了提高小学生音乐学习环境,重在完善和创新小学音乐的教育方法,我们教师要对教育方法做出改变,给小学生创造一个良好的音乐教学环境,教学方式也需要做出一些改变。

小学语文教学中提高学生阅读能力的策略

语文是小学课程中的主要学科之一,它的主要作用是培养学生的语言表达能力。在小学语文教学中,最主要的三部分是识字、阅读、写作,而提高学生的阅读能力不仅可以增强学生的理解能力,而且还有助于提高学生的语言表达能力。本文便对当前小学语文阅读教学当中出现的问题进行探究,并提出相应的策略。

课内外结合,相辅相成 ——浅谈小学语文课内外阅读教学策略

阅读是语文学习的基础。通过将课内阅读与课外阅读紧密的联合在一起,短时间内能够起到锻炼学生阅读能力的作用。同时也能够在广泛的文章阅读的培养上进而提升学生的阅读质量。与此同时,借助于巧妙的链接,在相辅相成中能够有效地培养学生的阅读习惯。本文通过探究提升语文课内外阅读教学的积极策略旨在培养学生阅读习惯和语文素养的提升。

小学体育教学中培养学生体育兴趣策略的研究

健康的身体是人类进行一切社会活动的基础。对学生而言,拥有健康的身体是一切学习的前提。小学阶段体育教学的目的是使学生拥有一个健康强壮的身体。因此,小学阶段体育教师要运用科学的策略提高学生的体育兴趣,使学生从小学开始就养成良好的体育锻炼习惯。

“双减”政策下初中语文作业设计的优化策略研究

作业设计科目学习的重要环节,是能够帮助学生检验自身知识掌握程度,并引导其进行知识点应用的实践活动。但是在以往的作业设计中,大部分的教师重量而不重质,使用题海战术来进行知识点的反复训练,这反而为学生们带来了压力。但是在国家“双减”政策下,学生们的作业时长与总量也得到了有效控制,因此教师需要结合政策内容来优化作业设计结构。基于此,本文结合“双减”政策背景,对初中语文作业设计的优化途径进行下文的论述。

初中语文文言文阅读教学有效性探讨

初中语文教学中要认识到文言文阅读教学对于学生语文素养提升的重要意义,在教育教学中对教学方式进行相应的改革,以此更好的激发学生的学习兴趣,让学生更加积极主动的参与其中,但是也要能够认识到在当前初中语文文言文阅读教学中由于受到各种因素的影响存在一定的问题,本文再分析当前初中语文文言文阅读教学存在问题的基础上,提出相关的策略,以此更好的发挥文言文阅读教学的作用,提升教育教学效果,促进学生文学素养的提升。

小学体育课堂中如何进行的趣味性教学

随着素质教育的全面推进,大部分的课堂强调的都是让学生与老师共同活跃课堂气氛。研究表明,只有趣味性的教学才能让学 生们的课堂积极性变得更高。所以如何提高课堂的积极性,就成为了很多学校和老师共同研究的重要课题。小学时期的孩子正是天真烂漫 的时候,对于他们来说教室不仅是一个学习的地方,更应该是一个富有趣味的大家庭。特别是在小学的体育课程中不仅要提高课堂趣味性, 更要全面激发孩子的运动天赋。

农村初中美术教学存在的问题及对策

分析了农村初中美术教育中存在哪些问题且积极地探讨其可行的对策,有利于使农村的初中生美术课的教育质量得到提升,同时也对农村新的课程改革具有促进作用。