深研教学改革 提升核心素养——长春市九台区营城第一高级中学物理学科组风采展示

“教化之本,出于学校。”学校是教育的主阵地,教研组更是学校建设的学科发展根据地。为帮助学校、教师更好地适应“三新”背景下的改革现状,助力课程推进,科学育人,推动全国各地优秀学校教研组的互动学习与实践,《教学考试》杂志特开设专栏,为广大高中优秀教研组的教研成果提供展示平台。本栏目长期开设,欢迎各学校与本刊编辑部联系。

浅谈如何培养高中学生英语自主学习的能力

在高中英语教学过程中,要摒弃以往教师教、学生学的观念,发挥学生的主观能动性,让学生参与到课堂教学中。该文对如何培养高中学生英语自主学习能力作了详细阐述,主要从培养学生自主学习的策略和培养学生自主学习的主要途径两方面进行分析。

高中语文教学中学生核心素养的培养

随着新课程改革的不断深入与发展,高中语文教学也在积极创新与完善,不再仅仅是向学生传授基本的知识与技能,而是更加注重培养学生的核心素养,迎合时代发展的需要,在教学过程中充分挖掘教学资源,通过多样化的教学方式带领学生进行深度的探索与学习,增强高中语文教学的有效性。

新课改背景下高级中学思想政治课中的德育路径研究

随着我国教育的不断改革,素质教育得到了发展,素质教育的目的在于促进学生的发展,培养他们的社会责任感,进而将其塑造为有创新意识且动手实践能力强的优秀人才。在素质教育背景下,不论是学生的思想政治素质,还是科学文化素养,都会得到全面提高。基于此,本文围绕新课改背景下高级中学思想政治课中的德育路径进行了分析和探讨,以期为广大教师提供些许借鉴。

语篇衔接与阅读理解——语篇分析理论在高中英语阅读教学中的应用

在语篇分析理论中,语篇的衔接起着重要作用。学生对于语篇衔接的认知,能极大地提高他们的阅读技巧,即:对篇章的把握和对语篇的理解能力。该文对照传统的阅读教学,提出了语篇分析理论教学在英语阅读教学中的重要性,文中最后从宏观和微观两个角度对语篇进行分析,来阐述语篇分析理论在高中英语阅读教学中的应用。

论图示理论在高中课堂英语阅读教学中的应用

图示理论在高中课堂英语阅读教学中起着至关重要的作用,它不仅能够提高学生的综合语言运用技能,同时也能提高课堂的教学效率。该文首先从图示理论基础进行简单阐述,从中提出了读者的阅读能力由三种图式来决定,即语言图式、内容图式和形式图式。接下来对三种图式进行了详细的阐述,最终提出了图示理论对于英语教学提供了科学的理论指导。

高中数学“对分课堂”实践与研究

在新时期的课程背景下,我们长春市九台区开展了新课改实践,在实践当中我校提出"对分课堂"的教学模式,一年下来,从课堂效果上看,取得了丰硕的成果.改革实践促使教师对教育本质的认识不断深入,体会不断加深,创新不断涌现,办法不断更新,行为不断改进,从而对激发学生学习主动性和提高教学有效性产生显著效果.

关于导数“隐零点”问题的解读与探究

导数"隐零点"问题十分常见,探究学习需要掌握"隐零点"的含义与确定方法,以及问题突破的方法策略.文章剖析导数"隐零点",归纳解法,并结合实例加以探究,提出相应的建议.

分析高中数学不等式易错题型及解题技巧

文章以分析高中数学不等式易错题型及解题技巧为主要内容,以当下高中数学新课程标准需求为主要依据,从和线性规划结合问题、高次不等式的解答方法、不等式等价转化问题、含参不等式问题、绝对值不等式问题、不等式恒成立问题这几方面进行深入探讨和分析,其目的在于更好地解答高中数学不等式易错题,使得学生掌握一定技巧,旨在为相关研究提供参考资料。

新课改背景下高中数学抽象核心素养的培养

随着新课改的推进,高中数学教育也在不断进行改革与创新。在这一背景下,抽象核心素养的培养成为现代数学教育的一个重要目标。基于此,本文将探讨抽象核心素养的培养方法与教学策略,旨在为高中数学教师提供一些有益的思路和方法。

探究式教学在高中化学教学中的应用

高中化学是一门比较复杂的学科,有的学生学习起来比较吃力,传统的教学模式已经满足不了学生的学习需求,这就要求教师要对传统的高中化学教学方式进行改革,探究式教学的出现开创了新型的教学模式,应用在高中化学的学习当中也取得了良好的效果,明显的提高了学生的学习兴趣和学习效率,就探究式教学在高中化学中的应用进行研究。

核心素养视野下高中化学生活化教学策略研究

新高考改革背景下,教师应创新教学方法,将生活化教学落实到教学全过程,帮助学生理解化学知识,培养学生解决问题的能力,提高学生的化学学科核心素养。文章简要介绍生活化教学中存在的问题,探索生活化教学策略。

历史核心素养背景下的高中历史教学策略研究

随着新一轮课改的启动,贯彻落实构建培养学生核心素质发展体系的必要性进一步凸显。作为综合性强、开放性高的学科之一,高中历史在培养学生历史核心素养上具有先天优势。因此,教师应该对优势条件如何善加利用以帮助学生更好地实现全面健康发展,是本文的主要研究内容。

信息化环境下高中数学翻转课堂设计——以“三角函数图像变换”为例

翻转课堂发源于美国,由于文化背景和价值观念的不同,亟须构建适合我国教育的翻转课堂模型.文章旨在信息化环境的支持下,将翻转课堂教学模式应用到高中数学教学中,以探索适合本土化高中数学的翻转课堂教学.

在信息技术课中进行心理健康教育

我们所处的时代是一个多元化、节奏快、竞争激烈的时代,这个时代也使人们的价值取向和社会心态发生着改变,导致了一系列心理问题。而教育者就是要针对这些问题,引导学生正确认识自身的心理问题,培养他们健全的人格、良好的心理调节和承受能力。目前,信息技术课已经成为一门普及的基础课程,没有升学的压力并深受学生喜爱,更有利于开展心理健康教育。所以我们在这一学科中就要有意识地运用心理学理论和技术,

用游戏激发学生学习信息技术的兴趣

让学生成为课堂学习中的主体,让他们能够在具体的学习实践中真正地行动起来,做学习的主人,做自己行动的主人。在具体的学习和行动的过程中,能够融入到学习的进程中,在学习中探索、在学习中发现。只有学生真正进入其中,才能够得到对学习过程的有效观察和发现,才能够在学习中主动探索和获取。

素质教育背景下的高中化学教学探讨

化学是一门重要的基础学科,教师在教学中应注重培养学生的思维能力,提高教学质量,提升学生化学素养,以适应新课程改革的需要。文章结合高中化学教学现状,对素质教育背景下高中化学教学进行探讨。

核心素养下高中物理趣味课堂的构建

在素质教育盛行的当今时代,教育者愈发关注对学生素养技能及品质的锻造,因此,核心素养理念的渗透与融入成为了现代教育环境下教师所应做出的路径探索。由素养指标可指向学生的学科关键能力,以此来制定教学方案与引导策略最为适用,可有效满足学生的多元发展需求。对此,本文将从高中物理教学出发,探讨教师如何渗透核心素养来关注对学生的多技能与意识培养,并由此赋予其全新课堂体验,以构建趣味课堂来确保教学效率。

微课优化高中数学教学的策略

数学作为高中教学体系中最为关键的一环,一直以来都占据着巨大的分值比重,加之数学知识体系本身的复杂性和抽象性,使得高中数学课堂教学的效果并不理想.在网络信息化的大背景下,创新数学教学方式,拓展数学教学渠道就显得势在必行了.微课与高中数学教学之间的结合,可以有效地提升课堂教学效率,并丰富数学教学资源,本文就微课优化高中数学教学的策略进行探究.

网络资源在高中英语阅读教学中的应用探索

教师在英语阅读教学中,要加强网络资源的使用,掌握信息技术的操作方法,为学生提供符合实际水平的阅读材料。本文高中英语阅读教学中网络资源的应用进行了简要的分析。