日本肢体残疾人小学阶段游泳大纲的特征及启示

游泳运动必须在“水环境”中开展,受浮力、阻力等影响,肢体残疾人士可以最大限度的活动残剩机能,并且可以不受器械等外界帮助个人完成来去自由,在日本游泳深受身体行动受限的肢体残疾人的喜爱。自1964年东京残奥会后,日本积极推广、发展残疾人优先的游泳馆等硬件设施的同时,面向各类残疾人的游泳馆、肢体残疾人小学也相应推出了更为完善的游泳课程。

日本小学低学年阶段游泳大纲的特征及启示

在国家治理大趋势下,依法治国理念渗透到各行各业。随着我国法规体系建设的不断深化,教育行政部门及学校必然受法制化建设的影响。因此依法治校,依法治体是学校体育工作开展的主要动力之一。本研究在查阅大量相关文献资料的基础上,在立法、执法、普法、法制监督等方面对学校体育法规待完善的地方进行全面的剖析,提出关于完善学校体育立法和监督体制、提高执法效率、加大普法推广力度等建议,以其能够更好得贯彻执行有关法规,使学校体育工作效率有所提高,学生和教师的参与体育的权利得到保护,为提升学校体育工作质量提供借鉴参考。