教育股份制助推民办学校健康发展——以九州职业技术学院教育股份制办学实践为例

教育股份制是我国教育体制改革适应市场经济发展的新尝试,其既有企业股份制的基本特点,又有特殊性。九州学院在推进教育股份制改革进程中始终坚持公益性办学,教育股份制改革解决了资金来源,凝聚了教育教学专门人才,推动了办学机制和管理体制改革,实现了公益性对资本逐利性的超越。

民办高职学生职业适应及职业发展现状分析

以民办高职院校为切入点,结合第三方评价结果和调研数据,反观民办高职院校学生的职业适应现状。研究高职人才培养的实践中,学生职业适应和职业发展能力培养存在的问题。基于数据分析进行深入反思,得出民办高职学生的职业适应及职业发展缺乏后劲的几条主要原因。研究结果可以为高职院校的人才培养提供一些参考。

积极心理学视域下高校思政课教育实效性提升探究

以积极心理学系统理论为依据,分析影响思政课教育实效性问题,寻求积极心理学与思政课的契合点,通过设计积极心理团体辅导活动,探讨如何运用积极心理学理念提升思政课实效性,激励学生将发掘优势品格、体验积极情绪与探究人生意义结合起来,进而达成高校立德树人的根本任务,促进大学生的全面发展。

我国运动健身类移动应用的发展现状、问题与对策研究

运动健身类移动应用是体育健身产业与互联网融合的产品,代表着我国体育健身产业的现代化发展。利用文献资料、数理统计等研究方法,对我国运动健身类移动应用的概念、分类、功能以及发展现状进行了阐述,结果显示:我国运动健身类移动应用存在内容雷同且不完善、盈利模式单一且落后等问题。针对以上问题,提出了增强内容建设,提高数据精确性与扩展盈利模式,增加盈利渠道等相关对策。旨在为我国运动健身类移动应用的良好运营提供理论依据,促进其更好地为运动健身人群服务。

大数据时代高校党务工作者数据素养培养策略

在对高校党务工作者数据素养内涵及构成分析的基础上,本文从三个方面探讨了数据素养的价值:促进整合党员发展数据,提升党员培养质量;对工作对象精准化细分,提高党建工作针对性;实时把握学生思想动态,提高思想政治教育工作实效。最后,提出提升高校党务工作者数据素养的途径。

“互联网+”背景下高职智慧网络学习平台建设研究

在"互联网+"时代,随着物联网、云计算、虚拟现实等现代信息技术的发展,对网络学习提出了新的要求。通过剖析高职智慧网络学习平台的内涵及其构成要素,分析高职学习者对智慧网络学习平台的个性化需求,构建针对计算机基础课程的智慧网络学习平台,阐释智慧网络学习平台的设计原则、设计流程、总体结构和技术支撑,以期为高职院校师生提供学习保障。

自媒体语境下高校社会主义意识形态主导策略

研究和探讨自媒体语境下的高校社会主义意识形态话语权主导策略,对于引导自媒体健康发展、牢牢把握高校社会主义意识形态话语权至关重要。高校要担当起立德树人的重任,必须加强社会主义意识形态主导力,践行意识形态安全的责任担当;通过健全社会主义意识形态工作队伍,提升意识形态教育的号召力;通过加强新媒体语境传播的研究管控,把握意识形态阵地的主导权;通过丰富社会主义意识形态话语表达,增强意识形态教育的亲和力;坚持科学引导体现包容尊重,提升中国特色社会主义文化自信。

江苏省普通高校校园体育赛事赞助存在问题与对策研究

运用访谈等研究方法对江苏省普通高校校园体育赛事赞助存在问题及对策进行研究。江苏省普通高校体育赛事赞助中存在校领导忽视体育赛事赞助的重要性,赛事运作机构分工不明,缺少体育赛事赞助专业部门和人才;校园体育赛事规模较小,可观赏性较差;赛事的比赛项目单一,回报赞助商的方式简单;受赞助项目类别具有差异性,缺乏校企之间关于体育赞助的法律文件;缺少诚信合作与共赢理念,缺乏长期合作意识等问题。针对高校体育赛事赞助存在的问题提出了普通高校设立专门的外联部,培养体育赛事赞助人才等八条相关的对策,为江苏省普通高校校园体育赛事赞助的蓬勃发展奠定理论性基础。

苏北高校学生体质健康测试现状及规范性研究

对苏北高校学生体质健康测试现状及规范性进行研究,结果表明:苏北高校学生身体素质不达标比例较大,其中肥胖、耐力、力量及速度四个指标不合格率较为突出;学生参加体测的态度比较消极,经常出现违规违纪现象;监测人员以公体教师为主,体育专业学生辅助测试,测试秩序比较混乱;大部分高校测试仪器、设备缺乏;学生获取体测信息渠道比较狭窄;场地安排合理,利用率高;体测经费及人员经费报销方式差异较大;医务监测站位置设置不够明显,医务人员缺少;大部分高校体制测试数据后续管理存在漏洞,数据安全性受到威胁。针对测试过程中存在的问题提出可行性建议,旨在为苏北高校体质健康监测安全、高效的进行提供参考。

对当前大学体育课运动强度的思考

通过对高校集中的北京、上海、武汉、南京、西安五大城市的9所普通大学的体育课堂教学和体质测试成绩进行调查,发现当前高校体育课程设置上过于满足学生的兴趣和娱乐性,而缺乏健身性,减少了运动强度大、健身效果强的传统体育项目,使体育课堂中的运动强度和运动量急剧减少,导致高校体育课对增强大学生体质的效果降低;通过对体质测试数据的统计分析发现当前大学体育课程对学生体质无显著影响。建议大学体育课程必须安排具有一定时间和一定负荷的体能训练项目,使大学体育课程能真正改善大学生的体质。

论信息时代下电子竞技与体育运动的关系

采用文献资料、概念分析和逻辑分析等方法,分别对电子竞技和体育运动进行了概念界定,并对二者的关系进行了深入探讨。分析结果表明,电子竞技与体育运动具有相似之处,但不能将电子竞技列为体育运动项目。最后针对电子竞技的健康发展给出了相应的建议。

信息化视角下的高职英语教师教学能力提升策略

高等职业教育的迅猛发展和信息时代的到来均对高职英语教师提出了挑战。针对高职教师如何能够顺应时代的发展,通过提高自身的教学能力来进一步提升课堂教学效果,分析了教学能力概念及其构成因素。阐述了信息化发展的必要性及目前高职英语教师信息化教学能力所遇到的一些问题,提出如何有效提升高职英语教师信息化能力的相关策略。

民办高职院校学生课外体育锻炼调查与分析

采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法,对民办高职院校学生课外体育锻炼情况进行统计分析,得出结论:绝大部分学生对课外体育锻炼认知态度良好、动机正确;参加课外体育锻炼的人数比例较低,每次锻炼的强度小、时间较短,时间段主要集中在晚上;学生感兴趣的运动项目和实际参与课外体育锻炼项目差别较大;大多数学生喜欢与同伴一起参加课外体育锻炼,俱乐部或体育社团组织形式较少,其作用发挥不足,提出了加强体育知识宣传、建立科学的课外体育锻炼评价指标、发挥体育教师和学生体育社团作用以及加大体育经费投入等建议。

谈高职院校数学说课——以定积分的应用为例

说课是教师在备课的基础上,口头向同行和专家叙述具体课题的教学设计及其依据的一种教学研究活动。它能集中体现和反映教师的教育教学观念、教学能力和教学水平。文章以"定积分的应用"(2学时)为例,根据高职教育和学生特点,从大纲及教材、学情、教法、教学过程以及自我评价等几个方面进行阐述,以期与各位同行共勉。

生态学视野下多媒体教学资源配置的评价模型构建

多媒体教学资源涉及软硬件建设、教师水平和经费投入等生态因子,是一个处于多种环境下的复杂生态系统.基于生态学视角,总结了目前多媒体教学资源配置存在的问题;对信息化课堂中的生态系统进行分析,探讨了多媒体教学资源配置的评价模型建构;从"硬件设施、内涵建设、管理评价"三个维度,构建了一个可动态反映多媒体教学资源整体发展状态的评价模型.以期对多媒体教学资源配置和课堂教学信息化发展提供一些参考.

新时代高职数学教学改革的实践与探讨

随着经济社会对高素质技能型人才需求的逐年提高,国家对高职院校的扶持力度也在逐渐加大,高职院校“单独招生”等招生形式不断涌现,规模不断扩大,生源的多元化直接导致了学情的复杂化,而传统高职数学教学模式已不利于对新时代高职学生数学能力的培养,也无法满足社会对具备良好数学素质的高技能人才的需求。结合我国高职院校数学教学的现状,针对问题综合探究教学改革的具体策略,寻求提升教学效果的有效手段,以期达到为国家和社会育实才的目的。

高职院校思政课游戏教学探究

目前,高职学生对待思政课学习兴趣低下、态度不端正等问题严重影响了思政课的教学实效性。因此,教师有必要创新教学方式,提高学生学习兴趣,增强思政课的吸引力。本文主要分析了高职思政课开展游戏教学的必要性,列举了游戏教学的具体做法,并总结了思政课开展游戏教学的几点体会。

高职英语教学中学生转喻思维能力培养探析

阐述了转喻理论的概念及相关研究,针对目前高职英语教学的实际情况,探讨了高职英语教学中加强学生转喻思维能力培养的策略:在词汇教学中培养学生的转喻思维能力;在阅读教学中提高学生的转喻思维能力;通过文化教学渗透培养学生转喻思维能力。从而提高了学生的转喻思维能力和认知能力,使学生能够更好地运用语言,实现语言的实践性特征。

基于Cite Space的信息类文本翻译策略研究知识图谱分析

借助CiteSpace科学计量学软件,从发文量、作者、高被引文献和关键词四个方面对2000-2018年间信息类文本翻译策略相关研究的发展脉络进行梳理,绘制了其近十年的研究发展知识图谱,发现文本类型理论在整个发展过程中贯穿始终;变译理论在2002年后逐渐成为信息类文本翻译研究的热点。

解构主义翻译观视阈下的译者情感倾向性——以译作《鸟鸣》为例

解构主义翻译观主张原文意义的相对性和不稳定性,提倡不同的译者对同一作品可以有不同的阐释,肯定了译者的主动性和创造性,对翻译研究和翻译实践具有一定的指导意义。译者的情感倾向性是译者主动性的表现之一,往往也是文学作品翻译过程中不可避免的因素,对译文的生成具有一定的影响。以拙译《鸟鸣》为例,借助解构主义翻译观说明译者情感倾向性存在的必然性。