高职教师信息化教学能力提升研究

教育信息化时代,高职教育的人才培养面临新的挑战,教师需要改变传统的教学模式,将现代信息技术与教学深度融合,因此,对高职教师信息化教学能力提出了新要求。面对新的要求,从树立信息化教育意识、提供经费和制度保障、开展信息化培训和依托高水平信息化教学团队等四个方面提出提升高职教师信息化教学能力的策略,促进高职信息化人才培养质量,充分发挥高职院校服务社会的职能。

民办高职院校教师激励机制研究

近年来,民办高职院校已经成为我国高等教育的一支生力军。由于民办高职院校的办学经费紧张,教师的薪酬、福利待遇等方面与公办高职院校有一定差距,部分青年骨干教师离职,给学校造成损失,影响教学质量。本文试图运用美国管理学家马斯洛的"需求层次理论",结合民办高职院校实际,分析探讨民办高职院校教师激励机制,找出激励措施和对策。

浅析江苏省民办高职院校“双师型”教师培养

建立"双师型"教师队伍是民办高职院校人才培养的迫切需要和根本保证,"双师型"教师培养是关键。本文以江苏为例,通过调研,从中发现江苏省民办高职院校在"双师型"教师培养过程中存在培养驱动力不足、培养模式单一和制度不完善等主要问题并进行成因分析,提出设立专项经费、内培外引、拓宽培养渠道、建立和完善培养体系等对策。

新形势下高校大学生入党动机及成因分析

随着我国经济的快速发展,国家越来越需求高质量的人才。而当代大学生是青年学子中的优秀学员,他们的精神面貌以及出思想素质直接影响到党以及国家的未来发展。因此本文主要针对新形势下高校大学生入党动机以及成因进行简要分析并提出合理化建议。