大学生教育获得感现状及其影响因素研究——以G高校为例

大学生教育获得感是衡量大学教育质量的重要指标。本文基于G高校的调查数据,发现当代大学生教育获得感总体处于中等水平,在自主发展、社会参与和文化知识三个维度上的获得感依次递减。多元线性回归模型表明:教育获得感的相应维度存在性别和年级的差异,受到家庭特征和学校特征所带来的影响,其中学校层面的软件设施水平对教育获得感的影响最大,在此基础上本文提出了相应的建议。