医学生志愿服务“三化”建设实践探索

医学生愿服务工作,一方面可以为社会提供专业的医学志愿服务,实现其社会价值,同时还可以让医学生进行社会医疗实践,促进其对医学知识的学习热情。为进一步提升医学生志愿服务水平,将专业化、项目化和品牌化的管理模式引入到医学生志愿服务管理中,并进行社会实践研究,以项目化提升医学生志愿服务水平,以专业化提升医学生志愿服务质量,以品牌化提升医学生志愿服务效果,为祖国培养优秀的医学人才。

医学相关类专业设置研究

医学高职教育主要定位于医学相关教育 ,长期以来对其重视不够 ,其专业设置不能体现职业教育的特点。在调查了我国医学高职教育的现状基础上 ,指出了存在的问题 ,结合卫生服务市场的需求和国外的经验 ,提出我国医学高职专业设置的基本原则和参考性专业目录。

试论检验医学队伍的规范化建设——从事检验医学技术需要执业资格认定

我国的检验医学从医院的化验室到检验科、检验中心．从手工为主的操作场所到自动化设备普遍覆盖的信息化现代实验室，从几大常规检查发展到多学科、多技术的全面发展与运用，从医学检验走向检验医学的发展轨道．随着检验医学的发展．检验科仅有检验技师的专一技术结构模式不能适应检验医学的发展．

九江农村地区老年人高血压患病状况及卫生需求的调查

目的了解九江地区农村老年人高血压患病状况及卫生需求。方法对入选的60岁以上的1145例农民进行姓名、性别、年龄、职业、文化程度、家族史、体重指数(BM I)、吸烟、饮酒、嗜盐等情况调查。结果农民高血压患病率为30.1%,其发生与吸烟、饮酒、超重、缺乏运动、食盐摄入过量有关,居民高血压防治知识获得的途径主要为广播与电视。结论高血压已经成为老年农民主要的健康问题之一;农村老年人卫生需求与供应不成比例,建立健全农村社区卫生服务是一条可行之路。

谈成人高等医学教育的发展

近年来．我国成人高等医学教育获得了跳跃式、大跨步发展．它的成绩和积极作用无疑是值得充分肯定的。但同时．人们也应清醒地认识到，这种适应社会发展变化的需要，产生于特定历史条件的非常规发展，也存在一些难以避免的问题和不足，甚至在很大程度上，已成为成人高等医学教育进一步健康发展的重大障碍。因此，本文将着力探讨当前成人高等医学教育发展中的主要问题，并寻求解决问题的积极对策．

五年制临床医学专业学生加强全科医学教育的实践

为使医学人才的培养与我国的卫生改革发展相适应,培养一支符合社区卫生服务需要的合格医生队伍,九江学院医学院自1994年以来采取多种形式开展在校医学生的全科医学教育,在教学实践中积累了一定的经验,制订了一套较为可行的全科医学教学方案。在地方性高等医学院校开展全科医学教育,对培养和强化学生的社区卫生服务观念和综合素质将起到积极的推动作用。

五年制临床医学专业传染病学双语教学调查及教学效果评价

作为教改内容之一,我们对九江学院医学院2005级临床医学专业学生的《传染病学》课程进行了双语教学探索。为评价教学效果,对162名学生进行了问卷调查和期末成绩分析。结果表明:临床医学专业《传染病学》课程开展双语教学是可行的,它有助于激发学生学习兴趣,提高英语水平,开阔专业视野,符合教学改革的发展趋势;同时表明,教、学双方的英语水平、教材选择和教学手段是影响双语教学效果的关键因素。

社区定向型医学教育的认识与实践

社区定向型医学教育的特点是更多地强调以预防保健为定向,以群体为对象,以社区为基础,充分地考虑农村面临的首要卫生问题。本文阐述了社区定向型医学教育的基本原则,课程特点及实施效果以及九江医专长期以来坚持面向农村社区的办学方向和教学改革的实践和经验,强调以教学内容的改革为先导大力开展教学方法改革,加强学生临床技能和思维能力的训练,根据社区需要明确培养目标,调整专业设置和选择课程内容,并引进全科医学理念。

虚拟实验室在医学实验教学中的运用探索

虚拟实验室是通过多媒体计算机模拟仿真技术同仪器设备性能相结合在电脑屏幕上创造出模拟的仪器性能、实验条件和环境,从而达到真实实验的效果.虚拟实验室具有智能化特征,无论是学生还是教师,都可以自由地、无顾虑地随时进入虚拟实验室上机操作,完成各种分析测试任务,评价实验者的操作水平与实际能力,不但为实验教学改革及远程网络教育提供了条件和技术支持,还可以让学生接触和掌握更多、更新、更好的仪器.在很多高校如北大、清华、大连理工、华中科大、吉林大学、四川大学、中国科大、西南交大等就已经建立了各具特色的虚拟实验室.

《预防医学》试卷质量分析

试卷分析是课程考核统计分析工作的重要组成部分，为改进教学工作、提高教学质量提供重要的反馈信息。考试过程中试卷分析是检测、评价教学效果和教学质量的常用和相对有效的方法之一，也是教学过程的重要环节。一份好的试卷既能反映学生水平，又能反映教师的教学水平。通过对考试获得的反馈信息进行分析和评价，能够比较客观地反映教师和学生“教”与“学”的态度、水平和效果。并可以帮助教师和学生发现教学活动中的薄弱环节，依据教学大纲科学地调整教学内容，改进教学形式和方法，提高教学质量。为了解预防医学教学水平和学生学习的效果，评价预防医学试卷质量。笔者对九江学院医学院2003级临床医学专业（大专）学生预防医学考试试卷进行了质量评价，结果如下。

中医推拿联合运动康复治疗神经根型颈椎病的临床效果

目的 探讨中医推拿联合运动康复治疗神经根型颈椎病(cervical spondylotic radiculopathy, CSR)的临床疗效。方法 选择2022年6月至2022年12月九江学院附属医院康复医学科诊治的18~70岁符合CSR诊断标准的80例患者为研究对象,将其随机分为试验组和对照组,治疗过程中8例脱落,最终参与本研究的有72例患者,每组36例患者。试验组患者采用中医推拿联合运动康复疗法,每周治疗5次,每次60分钟,共治疗2周10次;对照组患者采用中医推拿疗法,每周治疗5次,每次30分钟,共治疗2周10次。比较两组患者治疗前后田中靖久颈椎病症状量表20分法、视觉模拟评分法(visual analogue scale, VAS)、颈椎活动度(range of motion, ROM)评价结果和临床疗效变化情况。结果 与治疗前比较,试验组患者田中靖久量表评分,颈椎后伸、左旋和右旋ROM显著增加,VAS评分显著降低,其差异均具有统计学意义(均P<0.01);对照组患者田中靖久量表评分,颈椎前屈、左旋和右旋ROM显著增加,VAS评分显著减低,其差异均具有统计学意义(均P<0.05)。治疗后,试验组患者田中靖久量表评分,颈椎左旋和右旋ROM显著高于对照组患者,VAS评分显著低于对照组患者,其差异均具有统计学意义(均P<0.01)。结论 中医推拿联合运动康复治疗CSR,能够显著改善患者临床症状,减轻疼痛,改善颈椎ROM,具有较好的临床应用价值。

精准医学背景下提升医学遗传学临床适用能力的教学探索

精准医疗模式需要临床医生掌握基因测序、数据分析等能力。文章以医学遗传学课程为切入点,通过调整部分课堂教学内容、增加遗传数据库查询实践、讲授基因测序报告解读方法、提高教师教学能力、建立与基因测序公司交流与合作等方式,在临床医学本科生教学中逐步引入精准医学的内容,不但提高临床医学本科生对精准医学知识的认识、运用和掌握,也增加学生的课堂学习兴趣,以期培养出更适应于精准医学要求的新时代医学本科生。

综合性普通高校本科医学教育框架及其课程模块构建的思考

医药院校参与组建综合性本科学校后本科医学教育的地位和作用有所改变。本文对综合性本科大学医学教育定位、专业结构和课程体系构架作了探讨,并以临床医学专业本科教育为对象,对其课程结构和管理模式进行了分析。

九江市某村农民非处方药认知度的调查分析

目的:了解农民对非处方药物的认知情况,为干预方法提供依据。方法:采用整群抽样方法,自行设计问卷,对九江市某村农民进行非处方药认知度调查。结果:对设计问题应答的正确率有高有低,年龄在40岁以上和初中以下学历者应答正确率较低。结论:农民对非处方药物认知仍有很多空白,有必要对农民这一特殊群体实行有效的干预措施,提高农民的健康意识和自我药疗水平。

加强实践教学环节,培养适用医学人才

加强医学教育实践性教学,是深化医学教育改革和提高教育质量重要内容。本文从适应城乡基层社区卫生工作需要出发,探索加强医学实践性教学的主要措施与途径,并对实践教学的经验和影响因素进行了分析。