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浅谈小学数学中的概念教学
被引量:
1
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作者
刘春祥
熊杰
《数学学习与研究》
2017年第18期33-33,共1页
数学概念是现实数量关系和空间形式的本质属性在人头脑中的反映.具体来说,有四则运算概念、数的整除概念、比和比例概念、几何形体概念和计量单位概念几部分,是数学基础知识的重要组成部分,是解决数学问题的主要依据,也是发展学生智力,...
数学概念是现实数量关系和空间形式的本质属性在人头脑中的反映.具体来说,有四则运算概念、数的整除概念、比和比例概念、几何形体概念和计量单位概念几部分,是数学基础知识的重要组成部分,是解决数学问题的主要依据,也是发展学生智力,培养学生逻辑思维能力和创造性思维能力的重要理论基础.本文从概念的引入、形成、巩固和运用等方面进行阐述,试图对教师的教学起到一定的帮助作用.
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关键词
概念的引入
形成
巩固
运用
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题名
浅谈小学数学中的概念教学
被引量:
1
1
作者
刘春祥
熊杰
机构
九江县港口街镇小学
出处
《数学学习与研究》
2017年第18期33-33,共1页
文摘
数学概念是现实数量关系和空间形式的本质属性在人头脑中的反映.具体来说,有四则运算概念、数的整除概念、比和比例概念、几何形体概念和计量单位概念几部分,是数学基础知识的重要组成部分,是解决数学问题的主要依据,也是发展学生智力,培养学生逻辑思维能力和创造性思维能力的重要理论基础.本文从概念的引入、形成、巩固和运用等方面进行阐述,试图对教师的教学起到一定的帮助作用.
关键词
概念的引入
形成
巩固
运用
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
浅谈小学数学中的概念教学
刘春祥
熊杰
《数学学习与研究》
2017
1
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