高尔夫运动发展的社会学分析

高尔夫运动重返2016年奥运会,必将引发新一轮参与热潮,为促进其良性开展,本文采用文献资料法、逻辑分析法,运用社会学理论,对近十年来我国高尔夫球运动的发展分别从行政因素、社会文化和经济因素等不同的角度,解释了高尔夫球运动开展的社会背景和条件等问题,并针对现状提出几点建议。

高中化学课堂教学存在的问题与对策

化学重在培养高中生的综合素质和学习能力,但由于受到应试教育观念的影响,许多高中化学教师仍然坚持着传统的教学理念,致使高中生的化学学习一直停留在表面,且大部分学生没有把教材中的知识内化。因此,老师必须找出这些问题,并有针对性地采取相应的解决措施。一、高中化学课堂教学存在的问题1.

化学实验教学中创新精神的培养

新一轮课程改革的基本理念提出：促进学生积极主动的开展科学探究,要求学生构建＂知识与技能＂＂过程与方法＂＂情感态度与价值观＂相融合的高中化学课程目标体系.在实验教学中,教师既要重视学生化学基础实验知识的掌握,又要注重培养学生的基本实验技能,更要培养学生探究能力和创新精神.

如何看待当代高中生的消费行为

近年来，随着国民经济的迅速发展，家庭收入逐年增加，孩子们的零花钱便也在不知不觉间不断上涨，然而一些孩子在使用零花钱时养成了一些不良习惯，有的甚至形成道德上的缺失。

浅析高中语文阅读教学

在语文教学中,阅读教学发挥着日趋重要的作用,逐渐成为语文课堂的关键组成部分。在语文阅读教学中,多维度、多元化是重头戏。作为一名合格的高中语文教师,我们必须从思想上转变教学观念,增强对阅读教学的重视程度,上好语文阅读课。

测定电源E和r实验的误差分析

伏安法测定电源电动势和内阻实验系统误差的分析.

如何发挥学生历史课的主体性

根据新课标的要求，新时代的历史课堂要积极发挥学生的主体性、积极性，让学生重演历史、活学历史。教师应该放弃旧的、纯粹的讲解历史观、历史理论，那样太单调枯燥，会让学生愈发觉得历史索然无味。由于新时代社会需求人才的要求，教师要尽可能地去培养新型的、有主见、有创造力的人才，要积极地发挥学生的主体作用。在长期的历史教学中，我觉得可以从以下两方面尝试：

高中历史研究性学习与乡土资源的结合

一、高中历史研究性学习与乡土资源结合的意义所在前苏联著名教育家加里宁说过：“关于爱国主义教育，是从深入认识自己故乡开始的。”‘家乡是看得见的祖国，祖国是扩大了的家乡”这种情感的养成，不是单靠简单空洞的说教就能实现的，乡土历史课程资源就是对学生进行爱家乡、爱祖国教育具体而生动的不可缺少的显有特殊作用的好素材。

历史教学如何培养学生的创新思维

新课程改革的不断推进，对高中历史教学提出了许多新的要求。如何根据学生实际和新课改理念的要求，转变课堂教学观念，实施新课改，创建历史高效课堂，如何提高学生的创新思维，成为摆在全体历史教师面前的重大课题。要抓住新授历史知识的精髓与核心，培养学生自主创新能力。

用学习单引领名著阅读的实验——以《三国演义》第43、44回为例

在引导学生阅读120回的《三国演义》时，我试着加入了“学习单”引导，在完成学习单之后，试着在每周用一节课时间开展阅读整本书的过程指导。这样的指导，显然不同于专门的课文教学。

高中语文教学中如何培养学生的审美能力

关于人和教育的相互关系,夸美纽斯说：“只有通过一种合适的教育之后,人才能成为一个人.”康德也认为：“人是教育的产物.”我国很多学者也赞同此观点.“教育最本质的东西只是发展人自身”,培养人、发展人、完善人,应该成为教育的根本目标,而审美能力的培养则为培养人的重要方面.近现代教育先驱蔡元培先生提出美育观念,陶行知等教育家也践行着劳动育人等科学而非急功近利的教育理念.可是当今为人们广为垢病的高中教育现状却离我们预设的目标渐行渐远.新的《普通高中语文课程标准》终于又将美育放在了更为重要的地位.

物理课堂教学的“好帮手”

物理课堂教学的“好帮手”，是物理实验教学。物理实验教学是中学物理教学的重要内容、手段和方法。在新课程标准中明确规定突出物理学科的特点，发挥实验在物理教学中的重要作用。实验教学与理论讲授相结合，让学生在实验现象的感性材料中，对物理概念和规律进行正确的理解和掌握；在实验的设计和处理的方法中学会学习物理的方法；在实验的操作中激发学习物理的兴趣。

化学课堂教学模式研究

传统的教学模式,课堂上教师是唯一的主体,学生则是知识的接受者、是学习的奴隶,被动地去学习.但学习不仅仅是为了获得具体的知识,还要求学生能够在不同的情景中进行具体的思维和行动,能够运用所学的知识来解决实际问题.因此,我们希望能寻找化学课堂教学的其他模式,以提高学生探索、分析、归纳、综合的能力.

多版本高中物理必修模块结构比较分析

对按高中物理新课程标准所编写的几种教材（人教版、粤教版、沪科版、鲁科版）中的必修模块结构进行了比较分析．

理“容”窥“情”解“志”——《项脊轩志》的深层解读

教授《项脊轩志》时，总是动乎情，因而所有重点便集中在情。在情方面下足了文章，于是便走进了别人思路的圈套，讲别人所思所想，就像甘蔗嚼了两遍便觉得索然寡味。唾弃“拾人之涕唾”，追求“独出于胸臆”，深入研读后，豁然自己的肤浅，肤浅于情的表层解读，

非匀强场中感应电动势的计算

非匀强稳恒磁场中直导体切割磁感线产生感应电动势的计算.

高中数学中分类讨论的应用与教学组织方式分析

分类讨论解题法是高中数学解题运用最多的一种解题方法，长期运用分类讨论法解题可以让高中生对高中数学解题做到举一反三、融会贯通。文章就高中数学分类讨论的含义及组成进行了分析，同时也阐述了数学教学方式出现分类讨论解题法的原因，最后总结了分类讨论的优势。

对高中数学教学的几点思考

随着新课程改革的不断推进，所有一线教师都在积极学习新的教学理念，以提高教学效率和学生成绩，追求更高的教学质量。在高考中，数学成绩占据着举足轻重的作用，高中数学课堂的低效现象亟待转变，怎样提高高考生的数学成绩，是摆在每一个高中数学教师面前的一个非常切实的问题，教师必须深入进行学科研究，结合自己的教学实践经验总结出适合自己的基本讲授模式，分析学情，总结出学生存在的普遍性问题，有针对性地进行指导训练。本文笔者通过对《全日制普通高中数学教学大纲》的学习与研究，结合此书的教学指导以及高中数学教学现状，对高中数学课堂教学进行了一些探讨和研究。

高中信息技术教育问题分析与应对策略

随着科技的发展和时代的进步,信息技术的运用变得越来越广泛,也被较多运用到教育中。信息技术成为很重要的教学部分,所以如何在高中教学更好地发挥信息技术作用成为教师需要研究的问题。针对高中信息技术教育问题的分析与应对进行相关探讨。

试析新课标下的高中历史教学

新课标下的高中历史教材与以往的教 材有了很大变化,这就要求我们历史教师深入研究 新课标的要求,钻研教材的编排,充分理解教材内容,并做出合理的教学设计和变化,这样才能营造出 符合新课标要求的历史课堂,才有助于学生学习水平的提高。