基于单病种案例教学法在临床药物治疗学实践教学中的尝试

目的:在临床药物治疗学教学中尝试社区获得性肺炎单病种案例教学,培养药学本科生的临床技能。方法:将九江学院临床医学院2011级药学本科专业42名学生随机分成实验组和对照组2个小组,实验组采用社区获得性肺炎单病种案例教学法,对照班采用一般案例教学法;通过问卷调查了解42名学生对两种教学法的主观评价。结果:实验组学生理论考试成绩和应用能力测试成绩均明显高于对照班,且受试学生对单病种案例教学法的主观评价良好。结论:在临床药物治疗学教学中采用单病种案例教学,学生能较确切地针对社区获得性单病种的实际情况和存在的问题,把握质控点,为其建立其扎实的理论知识和专业技能。

单病种案例教学法在临床药物治疗学实践教学中的尝试

临床药物治疗学是研究药物防治疾病的一门实用性很强的综合性学科,将药学与临床医学相互渗透、有机结合,指导临床合理用药。它是现代药学与医学之间的桥梁学科,是药学专业人才培养的主干课程,也是临床药师规范化培训的必修课程。目前临床药物治疗学大多以系统学习和研究案例教学相结合,将案例教学应用于临床药物治疗学的教学中,与临床实践有机结合,提高学生的学习兴趣,优化教学效果[1]。