我是怎样备中学生物课的

大纲是纲领性的文件,教材是教师教学的依据,钻研教材是备课中需要狠下功夫的一件事。了解了教材,才能掌握教材的科学性、思想性、系统性、可接受性。因此教师在开学前要把教材“通读”一遍,要掌握教材的系统性、各章节的内在联系,课本的编排结构等等。要根据教材知识的内在联系,围绕重点和关键把教材有机地组织起来,融汇贯通。这些在教师的脑海里要有一个初步的概况。

如何防止中学生谈恋爱

近年来,中学生谈恋爱几乎成了司空见惯的事情,这给班级工作出了新的难题,带来了新的困难。如何对待这个问题,一旦发生又如何妥善处理?我们认为,最好的办法是主动积极地“防御”,把工作做在前头,防患于未然。其实,任何现象都有它产生的原因,任何原因都必然引起一定的结果。形成中学生谈恋爱的原因,是复杂的、多方面的,我们必须深入细致地做好分析工作,只有如此,才好“对症下药”。

在体验中顿悟——语文体验教学的理论探讨与教改实验

语文教改的深入发展,要求建立一套科学化的语文教学体系。而要实现这一任务,就必须对"语文课为什么而教学"、"教学什么内容"、"怎样组织教学才有高效应"、"怎样检测语文水平"等四大相关难题有实质性突破。在省、地、市教研室的指导下,我依据现代科学的信息理论、系统理论和数育心理学同化学习理论,并从1988年正式买施这一整体化全面改革实验工程,实验名称为"语文载体功能体验课"。

浅析高中数学教学中课堂讨论的有效应用

课堂讨论法在高中数学教学中的有效运用,可以激励学生主动地参与学习,主动地建构知识,提高自己的数学应用水平。高中数学教师在讨论主题设计以及学生讨论的积极性的激发等方面,要提高措施的创新性和有效性。深入研究建构主义的学习理论,并且有效地指导自己的教学实践,让学生能够在课堂讨论中,深入挖掘学习中的资源,增强学习中的成效感。

高中英语写作教学的现状分析及有效对策

英语学科作为一门语言知识学习科目,使英语写作教学内容在高中教学阶段存在着显着的特殊性。而如何有效地进行英语写作教学则应以发展学生思维能力为基本教学目的,运用恰当的教学方式与方法进行写作练习与思维训练,这将有助于学生英语核心素养的发展。同时还要求英语教师要积极创新课堂教学,改变自身教育理念与教学方式,确保英语写作教学高效性,在教学过程中逐步发展学生本身英语写作水平与写作能力。

老体育教师也谈“下海”

我国自改革开放以来,特别进入九十年代后,由高科技导数的产品结构,产业结构以及经济结构的重大变革,使人认识到“谁拥有人才,谁就拥有财富,谁就有称雄事业的实力”。这就为争夺人才的大战,开始在沿海地区首先拉开帷幕,炒得沸沸扬扬,盛况空前。从教育界来看,首先是沿海地区学校教师弃教经商,内地学校教师又跳槽拥向沿海学校去拾遗补缺,也有直接流入经贸市场。如我省体育教研单位已有多人不甘科研寂寞,弃教“下海”去了。本市几个重点中学的优秀骨干体育教师,有些由学校调出。

认真抓好体育高考训练工作

近几年来,我校在抓体育高考训练工作中,取得了一点成绩。我们的做法是:领导重视、措施落实,坚持三抓,重点突出。“三抓”即是抓队伍、抓措施、抓文化,在训练中突出专项练习。抓队伍:体育是学校教育的重要组成部分,是培养德、智、体全面发展人材的一个重要方面,学校体育工作搞得好坏,很大程度上决定学生的培养质量,而学校体育工作,则主要依靠体育教师去进行,体育教师是学校体育工作的具体执行者,工作的好坏,直接关系到学校体育任务能否顺利地完成。体育教师除要上课外。

谈谈直观教学与培养能力——从1989年全国高考语文考试谈起

1999年高考语文试题第一题第11题,是根据《九章算术》上的“竹原高一丈,末折着地,去本三尺,问竹还高几何?’的一道题,画了四幅图作答案供选择。我授课班53人应试,答案正确者49人。试题第二题文言文阅读,其中有一句:“夏桀之国,左天门之阴,而右天溪之阳,庐睾在其北,伊洛出其南。”试题作了注:“天门:山名。

塑造教师的人格魅力

教师的人格魅力对学生的学习兴趣、学习效果、以至人格的形成起着至关重要的作用。人格是可以塑造的。教师的人格魅力由亲和力、感染力。

防止流行病传播的3种方法

保持良好的卫生、维护清洁的环境,以及遵从医嘱是有效遏制流行疾病传播的三件法宝.

精简实用 返璞归真——《中学数学实验教材》内容设计的特色

精简实用返璞归真———《中学数学实验教材》内容设计的特色○郑远铎（九江市二中编者按《中学数学实验教材》（普及本）是一套经国家教委中小学教材审定委员会审查试用，国家教委基础教育司建议推广使用，体现素质教育特色，要求较高的教材。该教材较好地反映了“精简实...

关于中学国防教育的思考

多年来，各地城市中学所开展的以人民防空知识教育和高中学生军训活动的国防教育取得了一定成效，但在广度和深度上远远不能适应时代发展的需要，在具体教学与活动过程中还缺乏明确的职责规范和具体的科研量化要求，说明了国防教育在学校还未受到应有的重视。

模型法解题在高中化学教学中的应用

在新课程背景下,对教育的要求不断提高,尤其是高中化学教学.在高中化学教学应用模型法,一定程度上改善了学生解题的情况,使学生更加热爱化学学习,提高了化学教学效率.模型法解题在高中化学教学中值得推广.一、模型法概述简单地讲,建模方法,属于思想模型,就是对问题构建认识并有效解决的一种思想模型.

联想、类比一例

联想、类比是发现问题、解决问题的重要数学思想方法,是提高创新能力的重要途径. 例设a>0,b>0且a2+b2=c2(c>0为定值),求a+b的最大值.