让生态文明教育化作经常,融入日常——九江市八里湖新区兴城学校生态文明教育纪实

九江市八里湖新区兴城学校于2021年9月建成并投入使用,位于兴城南大道西侧,匡庐别院南侧,建筑面积3.9万平方米,总投资约2.1亿元,是八里湖新区重点打造的一所现代化公办九年一贯制学校。学校践行“培根、铸魂、启智、润心”的教育理念;坚持“立德树人、五育并举”的办学思路,以学科教育为起点,全面开展生态文明教育,先后获得“江西省语言文字规范化示范校”“九江市义务教育”“九江市首批中小学心理健康教育特色学校”“2022年度全市中小学红色、绿色和古色文化教育活动先进学校”等荣誉称号。

项目化学习背景下的小学语文教学策略探究——以五年级上册第一单元为例

本文依据《义务教育语文课程标准(2022年版)》关于核心素养的相关论述,结合项目化学习相关理念,以统编语文教材五年级上册第一单元为例,分析项目化学习的核心要点,从五个角度,谈一谈项目化学习背景下的小学语文教学策略。

新课标下小学美术课堂教学方法之研究

随着素质教育的不断推进,当前的教学不再只是重视学生的学习成绩,而是更加重视学生综合能力的提高,而小学美术作为素质教育的重要方式,对于提高学生的综合能力和综合素养有着非常重要的意义。在素质教育的背景下教育工作者要更加重视学生德智体美劳的全面发展,而不是只重视学生的学习成绩。在小学阶段,通过美术教学可以很好地丰富学生的艺术体验,充分地激发学生的动手能力,陶冶学生的情操,这对于学生后续的学习和发展有着非常重要的意义。因此作为小学美术老师,要重视美术教学,提高学生的艺术能力和艺术修养,进而促进学生的综合发展。基于此,本文结合实际教学经验,对新课标下小学美术课堂的教学方法进行了探究,并提出了自己的见解和看法,希望对其他教师能够有所帮助。

小学语文阅读教学的实践探究

随着小学阶段的语文课堂教学开展过程中,素质教育理念在语文课堂教学开展过程中得到愈发广泛的关注,教师在开展语文课堂教学活动阶段,也应该注重给班级当中的学生们带来更加多元化的阅读教学设计方式,将学生们的语文阅读学习兴趣更加明显地激发出来,给学生带来更加强烈的语文知识学习欲望,从而有效培养学生们的语文综合素养。教师应该在开展语文阅读教学阶段,突破语文课堂教学的重点、难点部分,通过培养班级当中学生们的阅读综合素养,给学生带来更加显著的语文阅读学习动力,构建一个更加符合学生语文知识学习需求的语文教学课堂,将学生培养为更加优秀的语文人才。

如何提高小学信息技术课堂教学有效性

随着新课程标准改革的不断深化和落实,对于当下的课堂教学模式也提出了明确改革方向。当今时代是信息化高速发展的时代,信息化已经融入到了人们的生产生活中,信息技术已经给人们的生活带来了极大的便利,通过信息技术既能够拓宽人们的视野,同时也能够丰富人们的思维。在小学阶段,是孩子们成长的重要过程,在这个阶段,不仅要夯实孩子们的知识基础,同时也要把孩子们培养成社会需要的信息型人才。熟练掌握信息技术的基本知识和技能,这也是当前青少年成长的必然要求,信息技术课堂,已经融入到了当前学生成长的各个阶段,无论是身处于大城市还是农村,无论是学生们成长的哪一个阶段,小学信息技术课堂也是必不可少的。