自制受迫振动(共振)演示仪

受迫振动、共振与实际生活紧密相连,但学生平时很少关注和思考这些问题,受限于思维方式和认知水平,导致学生对共振的理解存在困难。利用自制教具,借助光电门等直观呈现受迫振动的频率等于驱动力的频率和产生共振的条件,使学生对受迫振动的固有频率、振动频率和产生共振的条件有更深入、更清晰的理解,经历从定性观察到定量分析的问题解决过程。通过应用与迁移,实现学生从低阶思维到高阶思维的跃进,助推学生核心素养的发展。

会当凌绝顶——《峨日朵雪峰之侧》课例品鉴

以《峨日朵雪峰之侧》中意象特征的赏析为抓手,通过换词品味关键词句、反复吟诵等方式深入分析诗歌的思想内涵,由此理解诗歌意象的独特魅力。同时结合意象变化及昌耀的生平遭遇,引导学生感悟诗人对人生的深入思考,进而启发学生探寻人生意义,接受人生困境而不失向上之气。

核心素养导向下江西省2024年学考物理试题分析

江西省2024年初中学业水平考试已经落下帷幕,以例题分析的形式对2024年江西学考物理试题特点进行分析,内容包括各题型考查内容及分值、试题特点、备考策略等三部分.试题立足于教材而又高于教材,试卷将升学考试与学业水平测试相结合,体现基础知识与核心素养并重,考查的内容源于教材但又不局限于教材,有所创新和延伸.

用国学精髓统领优秀传统文化教育(下)——关于提升义务教育中实施优秀传统文化“立德树人”育人效能的策略思考

如上所述,既然我们明确了问题出现的根本缘由在于概念定义的误差,明确了优秀传统文化传承的核心在于国学经典文著精髓的提炼和牵引,那么,对经典国学著作的研习就成为传承优秀传统文化的必要前提。只有对经典国学在融会精髓前提下进行精挑细选、结合我国基础教育阶段客观存在的课时容量、结合学生接受过程的教学可能、结合民众对于学生升学文言文学习的客观需求等实际情况,才是我们更好地推进这项伟大工程的康庄大道。也就是说,要想真正做好中华优秀传统文化的传承教育工作,就必须重视国学经典的选择和国学精髓的研修.

用国学精髓统领优秀传统文化教育(上)——义务教育中实施优秀传统文化“立德树人”育人工作存在的问题与分析

本文在列举当前基础教育传承优秀传统文化教育中存在的各种不良现象的前提下,细致地分析了其中问题存在的深层次缘由,从学术层面提出了科学辨析国学经典与传承优秀传统文化两者间基本概念的联系与区别的学术观点,并在此基础上,从专家的成果研究和行家的实验教学两个方面,进行了旨在提升优秀文化传统教育工作品级的措施探究,对强化新时代背景下"立德树人"工作,促进用好民族文化资源,优化"四个自信"教育效能的实践有着极其重要的指导意义。鉴于篇幅所限,本文分上下两部分展开,上篇以问题和缘由的分析为主,下篇以改进措施的探究为主。

绘本综合阅读活动发展小学中年级学生自我概念的实证研究

自我概念是自我意识的重要组成部分,是小学生心理健康教育的重点。本研究以绘本为工具,在心理健康课堂上,通过开展绘本综合阅读活动,为提升学生自我概念水平提供一种新的可能。在选择了经典而有代表性的系列绘本后,根据《Piers-Harris自我概念量表》的六个维度,设计辅导方案及个体阅读学习单,探讨研究绘本综合阅读活动对学生自我概念水平产生的影响。

批注法在整本书阅读教学中的读写价值实现

文章从批注式阅读这一方法入手,围绕具有可操作性的办法,锻炼学生提要钩玄的能力,建构整本书阅读的经验,形成自己的读书方法,从而实现“读”“写”能力的提高。

例谈碰撞题目中科学思维的五个阶梯——2023年高考理综全国乙卷第25题评析

针对2023年高考理综全国乙卷第25题,从试题真实情境再现、思维特点、多阶梯解题思路剖析,阐述不同阶梯思维解决物理问题复杂程度与广度的区别,着力引导学生提升物理学科素养,提高思维层次。

赣江新区小学体质健康教育满意度实证研究

目的分析赣江新区小学体质健康教育工作并提出改进建议,为教育管理者提供体质健康教育决策参考。方法借鉴顾客满意度指数和国家文件要求自编问卷和家长满意度量表,对赣江新区5所小学789名学生体质健康教育的体质监测、体育课时等16个指标进行描述性分析和回归分析。结果体质健康教育家长被测满意度整体向好,介于"4"和"3"间。"体育师资水平"分值最高为4.13,"多媒体教学"得分最低为3.00。"体育师资场地"均值最高为4.08,高于"总体满意度"(3.67);"学校体育活动"均值最低为3.58,低于"总体满意度"。5个维度样本独立性较好,且不存在多重共线性。多元线性回归分析显示,学生体质健康与家长满意度正性相关(B=0.15,P<0.05)。结论家长对5所小学体质健康教育管理满意度总体向好,但不满于体育师资场地、教学课时等不足。建议家长端正"五育观"提升健康教育,学校教育均衡发展强弱项补短板,强化家校社共育机制,以提高赣江新区小学生体质健康水平。

自制小型特斯拉线圈

公元1889年特斯拉（N·Tesla）发明了＂无线传电方法＂。在一次记者招待会上,特斯拉展示了经由＂特斯拉线圈＂输出的高频电流流经自己的身体,而使一只无线灯泡发亮。于是他在美国科罗拉多建立实验室研究开发此项技术。

高考专题之光电门实验

通过光电门仪器的介绍和光电门实验的举例。让同学们首先认识到光电门的核心是测量挡光时间，进而理解平均速度和瞬时速度，然后再根据题目中的物理情景，求解其他物理量。

《面朝大海,春暖花开》课例赏鉴

【课例实录】 一、课堂导入 师：上课前，老师先给同学们讲个小故事，说有两只小蚂蚁相遇了，它们用触须碰了碰，然后分开了，过了不久，两只小蚂蚁都在想，天地如此宽广，我们两只小蚂蚁却能相遇，难道不是一种缘分吗？于是两只小蚂蚁同时调转头，并重新走到了一起。，今天，老师和同学们以这样一种方式相遇，是不是也是一种缘分呢？

论小学低年级合唱意识的培养

合唱是音乐教学的重要组成部分,新课标中对合唱教学提出了明确要求。以其特有的协调、和谐、统一,产生的效果和艺术表现力对培养学生的音乐综合素养起到一定的作用。合唱不仅能发展学生鉴赏美,创造美的能力,更能陶冶性情,丰富创造性思维。然而,在当前的小学音乐教学中,合唱教学一直是音乐课堂教学的难题,表现为教师畏教,学生怕学。合唱作为歌唱的最高级形式,在日常教学中却完全没有发挥到应有的价值和作用。为了改变现状,通过研究,笔者认为,教师应改变观念,尽早建立“合唱”意识。这里的“合唱意识”是指引领低年级学生初步接触合唱艺术,培养对合唱的兴趣,树立合唱中的集体协作意识,掌握适量的合唱基本技能。本质是围绕音乐教材,在课堂上让低年级的学生通过聆听等手段接触合唱艺术,激发兴趣,并采用直观、儿童化的语言和手段对学生循序渐进地进行“声音的控制,音准概念的培养,音程的听辨和模唱”等教学,逐步提高学生合唱的基本技能技巧。

紧扣课本是高考物理新课标卷的一大特点

2011年江西省物理正式加入新课标高考，通过对比这几年新课标高考物理试卷，不难发现，紧扣课本是新课标高考物理卷的一大特点．试卷中大部分试题从教材中挖掘、改编、整合出来的，这对引导学生注意基础知识和基本技能训练有很好的导向作用，对教师教学和辅导工作及以后高考备考也有很好的指导作用．笔者认为有以下几种形式．

用物理思想求解2013年新课标理综卷第24题

2013年新课标理综卷第24题的题目很好，但参考答案上的解法太数学化，没有体现物理特色．笔者从物理的角度重新求解，力争体现物理的思想、物理的方法、物理的内容、物理的公式．

竞赛题与高考备考策略

研究高考试卷中的竞赛题,找出高考题与竞赛题之间的联系与区别,并设法掌握之,也就找到了我们的高考备考策略.

基于“阅读循环圈”培养学生的阅读兴趣

培养学生的阅读兴趣,可以提高学生整体的语文水平。因此,教师要注重培养学生的阅读兴趣。在艾登·钱伯斯的“阅读循环圈”理论中,儿童的阅读兴趣、习惯与能力的培养离不开“有协助能力的大人”。教师可以通过营造阅读氛围,采用目标阅读法、经典诵读法、浏览读书法来激发学生的阅读兴趣,促使学生深度阅读。

积极视角,阳光生活——“当我生气了”心理健康辅导活动设计与评析

本活动从"心情操"出发,通过打气球的游戏让学生直观感受生气的危害;通过"拨云见‘气’"树立学生生气时要克制的意识;通过讨论分享让学生学会合理的消气方法;最后通过朗朗上口的"消气操",深化课堂学习效果。本次活动营造了积极的班级氛围。

“新闻微视频”在论述文写作教学中的生活化唤醒策略

《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》要求:“留心观察社会生活,丰富人生体验,有意识地积累写作素材,广泛搜集资料,根据表达需要和体裁要求,尝试多种文本的写作,相互交流。”[1]新闻微视频是当下一种常见的电子媒介,它以关注当下社会现实为宗旨,其聚焦现实生活的特性在客观上能丰富学生生活经验,引导学生关注社会。让新闻微视频入驻论述文写作课堂,如引入源头活水,将唤醒学生的生命感、价值感,培植精神生活之根,使学生的写作从“模拟生活”“虚拟生活”“分享生活”走向“干预生活”“参与生活”“创新生活”。

培养小学科学物质领域核心素养的几点思考

2015年教育部印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，要求根据学生的成长规律和社会对人才的需求，把对学生德智体美全面发展总体要求和社会主义核心价值观的有关内容细化，研究制定出各学段学生发展核心素养体系。