微课在小学篮球技能教学中的运用

篮球是小学体育课程的重要组成,小学篮球技能教学质量高低直接影响着学生身心发展水平和运动能力。作为体育课程的重要组成,小学体育教师在篮球教学中要创新教学形式、丰富教学内容以及拓展教学途径,通过多种方法来提高教学质量,持续提高小学篮球教学质量与效果。随着时代的发展,多媒体、电子白板等现代化设备被广泛应用于教育教学实践之中,为了充分发挥移动终端设备的教学价值,教师应当尝试以微课运用作为小学篮球教学创新的起点,通过将微课运用到篮球技能教学实践之中,来激发学生篮球学习的好奇心、积极性,促进学生身心健康成长。

趣味田径在小学体育教学中的应用

相较于传统的田径项目,趣味田径更适合小学体育课堂,特别是少儿趣味田径这种符合小学生个性特点的活动游戏,在小学体育课堂中的应用,可以在轻松愉悦的环境中引导并加强学生参与体育锻炼,还能使学生切身感受到运动锻炼的乐趣,达到“玩中练”“玩中学”的效果。今后,小学体育教师应当积极将趣味田径,尤其是少儿趣味田径引入小学体育教学之中,将之作为推动体育教学创新、激发学生学习兴趣的“催化剂”,让每个学生都能享受体育锻炼的乐趣、进而爱上体育。

基于游戏教学法的小学足球教学模式探析

足球是学生体育学习过程中要参与并掌握相关运动技巧的体育项目之一。无论是校园足球战略,还是新课标中,都对小学足球教学提出了明确要求,教师应当重视足球教学。而游戏教学方法的引入与应用,旨在弥补传统足球教学模式的不足,借助游戏手段以及游戏内容,增添足球教学的趣味性、实践性,消除学生对足球课产生的抵触心理,让学生更容易接受、参与足球活动之中,切实提高足球教学质量。

新课标下构建深度小学数学课堂的实践策略

现阶段的教学改革实践中,关于课标以及教材的认识与使用,还存在着一些问题:一是将丢掉教材,使用电子教材或是视频资源等,视作是创造性使用教材,二是“照搬教材,静态呈现内容”,未能结合课标与教学实际在教学中做必要的处理。叶圣陶先生说过,“教材只能作为教课的依据,要教得好,使学生受益,还要靠教师善于运用”。可见,2022年版新课标出台后,小学数学教师要依据课标精准定位教学目标、学习任务等,进而深入钻研教材、读懂教材,在领悟教材编写意图以及顺应教改趋势的前提下,结合学生学情、需要等,精心处理和使用教材,才能达到创造性使用教材、构建深度小学数学课堂的目的。

论微课在小学数学课堂教学中的应用探究

微课是一种新型的教学模式,是以短小精悍、系统性强的视频课件为核心,以引导式教学为特色的新型教学模式,被广泛应用于小学数学课堂教学中。本文从微课在小学数学教学中的基本概念、应用方法的探究和实践中的应用效果进行了研究,对微课在小学数学教学中的应用价值进行了探讨,以期提高小学数学教学的质量,促进小学数学教育的发展。

简论陶渊明诗歌的审美意义

陶渊明是中国古代文学史上最伟大的诗人之一,其人其诗,对后人产生了非常重大的影响,更是引发了审美力的提升。审美是主体在自由状态下(借助物质形式)观照和创造具有自由意义的对象的精神活动,是人与对象世界超功利的关系形式。陶渊明的诗歌比较充分地体现了诗人追求自由的生活,具有较强的审美意义。

信息技术在小学数学教学中的智慧运用

在科技迅猛发展的背景下,信息技术越来越多地运用在教学中。为了顺应教学需求,提高教学效率,优化教学效果,信息技术在教学中的运用具有必要性和必然性,可以帮助提升学生的思维能力、学习热情及创新能力。教师应当正确、高效、合理地在实际教学中运用信息技术,在辅助教学的同时,进一步提升学生的学习效率。本文结合教学经历提出了具体的信息技术在小学数学教学中的运用策略。

浅谈核心素养引领下小学语文古诗词教学策略

随着新课程改革的不断深入,教师应树立创新意识,采用科学策略,切实将传统文化、爱国情怀等融入教学实践之中,提升学生的核心素养。语文学科的核心素养主要包括四个方面,即文化自信、语言运用、思维能力与审美创造。其中,文化自信具有重要的意义与作用。古诗词是中华文化的瑰宝,也是文学殿堂的明珠,在语文学科教学中具有重要意义。在实践中根植诗词教学,提升核心素养,需要教师在备课时密切关注核心素养,合理设计诗词教学的内容。

如何在小学美术教学中运用赏识性评价

新课程要求教师不仅要尊重每一位学生,还要学会赞赏每一位学生。而作为学生,他们最渴望的就是能得到老师的鼓励和赏识,而这一切都源于老师真诚的评价,如果老师能带着赏识的眼光去评价自己的学生,就会看到学生的长处和进步。那么,在美术课堂上,教师如何对学生进行赏识性评价呢?一、赏识性评价的语言要巧妙、要具体、要适度一些教师在课堂教学中常常运用"不错!""好极了!"

如何在小学数学计算教学中培养学生数学素养

计算是小学数学教学中的重中之重,几乎贯穿一到六年级的全过程。计算能力对于小学生而言是最重要的能力之一,如果计算能力欠佳,题做得再好也是功亏一篑。因此,如何帮助学生提升计算能力,使其计算得又好又快,是小学数学教师的重要责任。同时,计算能力的提高有助于提高课堂效率与教学质量。然而,计算能力并不只是靠一成不变的“死学”“死练”就获得提升,数学素养的培养也同等重要。单一的计算技能训练会使学生觉得索然无味,长此以往会对数学计算产生厌学心理,学习积极性也会大大减退。想要让学生的计算能力得到根本性提升,就需要让学生对计算产生积极性和主动性,只有对数学运算的热情与信心才能奠定学生的数学素养。教师应循序渐进且通过多种教学方式方法帮助学生提高学习数学的热情。

谁还没有闻到奶酪的香味——浅谈小学综合实践活动课程现状与家长资源的整合

我有幸参加了“第五届全国综合实践活动课程研讨会”。会后我下定决心致力于这门学科的探索。在校领导的大力支持下，学校正式成立综合实践活动课题小组，申报了国家级课题。然而自实施以来，经常能听到教师发出这样的感慨：问题的提出、方案的制定进行得还算顺利，可是一旦进入实际操作阶段，学生总是虎头蛇尾，效果不佳!有的时候迫于公开课压力，老师只好越俎代疱——写好研究报告让学生照着念。

灵动的小学数学课堂——电子白板在小学数学课堂的妙用

《数学课程标准》要求要充分提供有趣的与儿童生活背景有关的素材、题材，呈现方式应丰富多彩。这既是数学教学的需要，也是当前数学课堂教学改革所提倡的一个重要方面。电子白板具有激发学习兴趣、优化课堂结构、实现优质高效、合理安排课堂训练、提高练习效率的作用。

论体育游戏在小学体育教学中的合理运用

游戏,对小学生的吸引力非常强。比对学习,小学生更容易以积极的态度参与到游戏之中,体育游戏在体育教学中的应用,对小学生体育素养培育、体能锻炼等更具有吸引力。本文主要针对小学体育教学所存在的缺点与不足,分析应如何运用体育游戏调动小学生的运动兴趣,激发小学生的积极性,使得教学活动能够深入开展,推进小学体育教学改革进程。

小学数学教学中情感教育的实施

本文结合小学数学课堂的教学特点探讨如何在小学数学教学中融人情感教育因素，以达到更好的教学效果。

线上线下锻炼结合优化小学生健康水平

2020年初疫情出现之后,人们对健康的追求愈演愈烈,不仅重新审视了自己对生活的态度,也对体育教学提出了新的要求。小学体育教学,在疫情出现后,无论是教学内容,还是教学目标,都更加侧重于健康生活方式以及体育锻炼,不少教师为了契合新的教学目标,开始借助信息技术突破传统授课形式,通过线上与线下教学的结合,指导学生养成优良的饮食习惯和体育锻炼,以促进小学体育课程改革。本文针对小学体育教学现状,探究如何通过线上线下锻炼的结合,优化小学生整体健康水平。

小学美术课堂创意教学策略初探

现阶段,我国正处于快速发展阶段,对人才要求也趋于全能性,这就促使教师在教育教学工作中要重视学生自身的全面发展。小学美术学科是培养学生审美观念,塑造学生创新意识的教学学科,高效教学学科的开展,能够帮助学生发现美、创造美,真正让学生在学习美术学科知识的过程中得以全面发展。

提升小学语文教学有效性的四种方法

小学语文阶段的学习直接关系到学生的语文素养的发展。教师应关注学生的综合学习能力，通过高质量的语文教学，为学生的语文学习打下坚实的基础。素质教育核心课程改革要求教师要减少学生的学习压力，给学生减负。教师应通过多种教学方法提升语文课堂教学的有效性，帮助学生掌握课本知识，同时还应该帮助学生进行思考和总结，构建语文基础知识体系。

小学语文教学如何培养学生的阅读能力

就小学语文高水平阅读教学而言,有其特殊性。这也意味着,在小学高水平语文阅读的实际教学过程中,教师提出了一定的要求,要求教师不仅要向学生传授基础知识,还要注重学生各方面能力的培养。基于这种安排,我们可以赋予小学高水平语文阅读教学以有效性和实效性,真正实现高水平学生系统性知识的知识建构、阅读能力的提高和全面发展。

小学英语教学中的结合教学

小学英语课是一门全新的课程，但它绝不是单一的、孤立的，而应是多容量的、丰富多彩的，更应体现新课程理念。我们要加强其与其他学科间的纵向联系与结合，使它不仅只是一门语言课，而应是一门整合的课程。

关于儿童绘本在小学低年级语文教学中的应用研究

随着我国教育体制的改革,教学模式也逐渐丰富了起来,儿童绘本的应用也变得越来越普及。对于小学低年级语文课程而言,学生的识字量有限,阅读能力较差,对纯文字读物难以长时间进行阅读,图文结合的儿童绘本能够快速吸引学生的兴趣,其中连贯的故事性也能够让学生保持阅读状态,对提高语言能力和逻辑思维能力有很大的帮助。本文对儿童绘本的价值和传统教学的不足进行了阐述,对其在低年级语文教学中的积极作用进行了研究。