初中语文专题教学策略初探

语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。但在实际的语文教学中,我们往往会忽视语文课程的综合性和实践性。在此,笔者提出实施＂专题教学＂,以引导学生自主探索,提升学生的综合探究能力。

初中音乐学科教学中对学生进行合作教学策略的探究

初中音乐是培养学生综合素质,陶冶学生情操的重要方式。但是,就传统的初中音乐教学方式来看,教师在教学过程中,忽视了对学生音乐能力的激发,缺乏对学生在音乐学习过程中合作能力的培养,导致学生在音乐学习过程中,缺乏主动探索的欲望,学习的气氛并不是十分理想。在初中音乐教学中引进合作式教学,很大程度上提高了学生的学习热情,提高了学生的参与感和认同感,激发了学生的学习兴趣,提高了学习热情,提高了音乐课堂的学习效率。

以核心素养为基础的初中化学深度学习探究

深度学习是一种相对概念,可使学生明确学习内涵、牢固掌握相关知识,引导学生形成较强的核心素养及学习能力。由于深度学习概念可实现教书与育人并行,且与新课改要求相符,所以教育部门提倡教师开展基于深度学习的教学活动。因为化学教学具有一定的抽象性,而且包括理论与实践两个方面的内容,所以本文以初中化学教学为例,从概述、注意事项、要求、策略四个方面入手进行探究。

初中体育中的德育渗透教学研析

每一门科目在良好地教育过程中都能促进学生道德水平的提升,在体育这门科目中同样也是如此,现在的体育课程如果教师采取恰当的教学方式可以很好的促进学生的道德提升发展,文章对此进行了分析,希望初中体育课程教育中能够很好的融入德育教学工作。

高中化学教学问题情境生活化教学初探

相较于初中化学,高中化学所涉及的内容、概念、难度都有所增加.因为化学与我们的生产生活密切相关,所以教师在教学过程中可以将化学学习与日常生活联系在一起,让学生基于生活认识化学、学习化学.本文以高中化学教学生活化为题展开讨论.

论证充分有妙招

【文题】阅读下面的材料,根据要求作文。德国时间2017年8月5日上午,两名中国游客因为在德国国会大厦前行纳粹军礼摆拍,而遭到德国警方逮捕。这两名中国游客都是男性,年龄分别为36岁和49岁。一开始时,是两名物业保安人员注意到了这两名中国游客的行为,随后通知了当地警察。巡警到场后发现,两人正以德国国会大厦为背景,互相拍摄行纳粹军礼的照片。随后。