护生参与妊娠高血压患者延伸护理的实践教学研究

目的探索护理实习生参与妊娠高血压患者延伸护理的实践教学效果。方法选取高职护理院校52名护理实习生作为研究对象,随机分为观察组和对照组,各26名,对照组采用校内常规课堂教学和科室轮转实习。观察组除了采取前期常规校内课堂教学和科室轮转实习之外,志愿参与妇产科妊娠高血压患者延伸护理,调查研究延伸护理对护生的专科素养、人文素养、健康宣教能力和沟通能力等方面影响。结果经过为期2个月的实践教学研究,观察组学生在妇产科的出科考试理论和操作成绩均优于对照组,并且观察组90%以上的学生认为参与妊娠高血压患者延伸护理对自身专科素养提升、健康宣教能力和沟通能力提升等方面较有利或很有利。结论护理实习生参与妊娠高血压延伸护理的实践教学,鼓励志愿服务,强化校企合作,促进了护生专科素养、人文素养、健康宣教能力、沟通能力的提升,也为高职院校做好1+X证书制度试点工作的实践教学提供参考。

基于信息化平台的健康服务在居家母婴护理中的应用研究

探索基于信息化平台的健康服务在居家母婴护理中的应用效果。方法 选取某三甲医院孕产妇56例,随机分为观察组和对照组,每组各28例,对照组从入院开始到出院后采用常规产后母婴护理模式进行护理,对照组在常规产后母婴护理基础上,利用校院合作开发的智能化信息平台体系,融合医院和高职院校的“1+X”母婴护理证书培训的人力资源,从入院前到出院后对孕产妇及主要照料者进行“线上+线下”针对性母婴护理健康教育,并按需提供“平台预约+上门服务”的居家母婴护理项目。比较两组护理效果。结果 经过为期3个月的应用研究,观察组中孕产妇及其主要照料者的饮食护理、乳房护理、会阴护理、新生儿照护、产褥期保健等母婴护理方面的知识评分,均明显高于对照组(P<0.05)。观察组孕产妇及其主要照料者的护理满意度为 98.26%,明显高于对照组的 87.62%(P<0.05)。结论 基于信息化平台的校院合作,采用“线上+线下”相结合的方式,给予孕产妇及其主要照料者母婴护理健康服务干预,可有效改善孕产妇及其主要照料者的母婴护理知识掌握程度,提高护理满意度,值得临床推广应用。