浅析小学语文中年段自主写作教学中的“五巧”

要使中年段学生对写作产生浓厚的兴趣,进一步提升学生自主写作的能力,小学语文教师就要对其进行科学的指引:一是让学生学会观察,积累写作素材;二是让学生阅读经典,领悟写作方法;三是设置仿写活动,让学生掌握写作语言;四是借助思维导图,让学生构建写作框架;五是重视修改,提升学生的写作质量。

小孩儿静悄悄必定在作妖

我的妹妹机灵活泼,而且很有同情心,很会安慰别人。我哭的时候她会立刻跑过来安慰我,奶声奶气地跟我说:“姐姐,你别哭,别担心!”她也很调皮,有时候她会拆解我的玩具或者丢掉我的东西。那天放学,我开开心心地回到家。房间里很安静,我立刻想到一句话:小孩儿静悄悄,必定在作妖!我以最快desudupoojnWOdefangjin guo ran的速度跑进我的房间,果然猜对了!她在拆我心爱的玩具,看着被拆得七零八落的玩具,我生气极了,立刻大喊一声:“你在干什么?!”

如何在教学中培养小学生的核心素养

为了进一步培养小学生的核心素养,文章首先论述了小学生核心素养的相关概念;其次分析了当前培养小学生核心素养存在的问题;最后针对这些问题,探究了在教学中培养小学生核心素养的主要路径,即增设核心素养课程、提高当前课堂教学质量、完善教师队伍建设、建立健全核心素养培养工作机制。

浅谈创新吟诵法教学对提高小学语文古诗词教学效率的影响

近几年,在我国小学语文古诗词的教学中,越来越广泛地用到吟诵教学法,诗歌作为我国的优秀传统文化,其蕴含的意境也是丰富多彩的。但在小学语文中,众多立志高远、古韵悠长的经典古诗词对小学生来说,在理解上会较为困难。因此,如何提高小学生对于古诗词的热爱,让他们能更加轻松地理解古诗词中的情感和意境是当前小学语文教师首要关注的问题。基于此,本文主要研究的内容就是如何通过创新吟诵法教学提高小学语文古诗词教学效率。

核心素养背景下小学语文低年级德育的课堂渗透

德育作为小学素质教育体系中不可或缺的重要内容,对小学教育有着不可忽略的影响。特别是在核心素养不断提倡的今天,这一教学理念显得尤为重要。但是笔者在实际的教学中却发现了很多问题阻碍了德育的正常渗透,下面就以小学低年级语文教学为例,对如何解决这些问题进行详细分析,希望能够为小学德育教学的开展提供参考。

微课教学在小学科学课堂中的应用浅析

随着我国新课改的不断深化，使得课堂教学的模式及方式呈多元化发展趋势，而我国教育部门也逐渐开始重视小学科学这一学科，并随着计算机技术的不断发展将“微课”这一新型教学方式逐渐应用到课堂上。本文将结合实际情况微课教学在小学科学课堂中的应用进行分析，旨在促进我国的教育事业不断发展。

小学排球训练中对于二传手的培养

体育课是小学生素质教育的重要内容,也是学生增强身体素质的基础。排球运动具有趣味性强、锻炼价值高的特点,是小学生最喜欢的运动项目之一。然而,小学生对排球运动知识了解较少,特别是二传手这种攻守关键点的知识。如何进行二传手培养,一直是小学生排球训练中的难题。本文以小学生为研究对象,结合其生长发育特点,提出排球二传手的有效培养方法和建议,旨在提高学生的训练水平。

浅谈小学体育游戏教学中德育渗透的四个策略

随着新课程教育体系改革的不断完善和推进,为实现学生身心健康发展基础上提升小学生的综合素养,将德育教育教学工作与体育课程教学内容相结合是现阶段教育工作者的核心教育发展方向,为此本文主要阐述了在小学体育教学中体育工作开展的必要性,并对其具体的渗透策略进行了全面探析,以此为学生全面发展教学目标的实现打下坚实基础。

小学语文低年级习作兴趣的培养方法探讨

小学低年级语文教学课程主要针对学生的综合文化素养进行全面培养,让小学生在复杂社会中可以清晰分辨不同类型事物。在语文课堂教学过程中,首先需要针对学生需要学习的文字、词语、语句、段落以及文章等进行分别教授。本文首先介绍习作兴趣的重要性,以此作为基础,结合习作兴趣的培养现状总结出习作兴趣培养方法探讨。

对加强广东省中小学生体质健康的思考

随着广东省经济迅速增长,人民生活水平的不断提高,教育理念也不断更新发展。然而从每年的体质监测报告中可以看到,在生活条件不断提高的同时广东省中小学生的体质健康状况并不容乐观,肥胖、视力等体质健康问题严重困扰着中小学生。

小学英语课堂德育渗透之有效性探讨

开展德育教育是每位小学教育工作者不可推卸的责任,小学英语教学应该积极承担起这份责任,在日常教学中,教师应合理渗透德育教育,在传授学生英语知识的同时,提升学生的道德品质与品格修养。本文就以小学英语课堂教学为例,对其中德育渗透的相关对策展开研究。

关于小学语文教学中激发学生阅读兴趣的思考

小学阶段培养学生阅读能力对于学生未来的发展来说至关重要,在有助于学生自身语文素养培养的同时,又可以增强对其他科目的理解。现阶段很多小学语文教学过程中,都开始关注学生多文本阅读兴趣的激发,并且获得了一定的成效。

小学体育教学中德育教育的渗透策略

随着课程改革的不断推进,体育教学中渗透德育教育不仅是课程改革的基本要求,同时也是小学体育教学的基本特点。作为体育教学工作者在体育课程的教学中应该充分向学生展示出课程自身的优势,从而对学生形成良好的思想道德水平。为学生树立正确的价值观、人生观,促进学生全面发展。

学之本,德为先;德之道,重在行——浅谈小学生志愿服务在学校德育工作中的实践与成效

学校教育是现代社会培养人才的主要方式，在学校中青少年获得知识、培养技能、学会交际，而最重要的是通过学校教育来培养契合全社会道德价值期待的未来“接班人”。上世纪八十年代计划生育政策实施以来，教育工作者第一次面对以“独生子女”为主要群体的受教育人群。学之本，德为先，通过怎样的方式方法来推动在家庭中备受宠爱的独生子女的道德教育成为摆在我们面前的重要课题。德之道，重在行！近年来结合珠海市在创文过程中全社会展开的轰轰烈烈的志愿服务活动，我们在学校里也开展了以“我奉献，我快乐”为主题的志愿服务活动，通过将志愿服务与传统的学校德育工作相结合，将志愿服务作为新时期学校德育的重要内容和创新方式，取得了良好的实践成效。

基于个案的我国农村居民参与篮球运动动力机制研究

运用扎根理论研究方法,对河南省卯屯村居民进行深度访谈,对促进居民参与篮球运动的因素进行编码、归纳、分析,建立我国农村居民参与篮球运动动力因素模型,构建农村居民参与篮球运动动力机制理论。研究表明:我国农村居民参与篮球运动动力机制包括动力结构、功能与运作过程,动力结构包括三大动力主体、三大动力传导媒体与动力受体;该动力机制能为居民参与篮球运动提供适度动力,使居民爱篮球、懂篮球,最终养成玩篮球的体育习惯;动力机制运作过程则包含动力源开发、动力转化和动力反馈。我国农村居民参与篮球运动动力机制的理论构建能够为各级政府进一步推进农村体育发展提供参考。

社会主义核心价值观于学校家庭教育

学校家庭教育是学校德育教育的重要内涵。以社会主义核心价值观指导学校家庭教育,可以提高家长的个人素质和道德品质,推动家长学校的良好开展,进一步拓展学校德育教育活动,促进学校家委会的良性发展。

“互联网+”教育扶贫信息平台探究

对教育扶贫信息平台研究首先采用PEST分析宏观环境,对其进行实证分析,以研发游学星平台为例,对该平台提出“两通道三个模块”,探讨该平台建设的保障条件,并对信息平台提出推广方案,通过互联网应用软件和大学生自身优势的结合以服务于扶贫教育群体,提供参考。

在计算教学中培养学生数学阅读能力的策略

计算这一基本技能是小学数学学科学习中最重要的内容和任务之一,它是人们在日常生活中应用最多的数学知识,也是学生数学学习与数学能力发展的基础。但是,学生计算过程中缺乏计算的策略意识,导致计算过程复杂,错误率居高不下。一般情况下,老师和学生都会把这种错误归结为＂粗心＂＂不认真＂,遗憾的是这类孩子总是这样＂粗心＂和＂不认真＂,少有甚至没有＂细心＂的时候。实际上,这已经不仅是学生学习习惯的问题,而是学生计算能力的低下,是学习方法出现了问题。孩子的计算能力反映了孩子的数学阅读能力,计算总是出错,是因为对计算方法、计算公式、计算规律、运算性质等的不理解,不能将方法与算式进行熟练地转换,所以说,培养学生的计算能力,归根结底是培养学生的数学阅读能力,培养学生的数学素养,教学中可以应用以下几种策略。

阳性强化法对学生不良行为的作用

本文以教育教学中教师以心理咨询行为疗法中的科学原理,应用到教学中去,了解学生,并利用阳性强化法纠正学生的不良行为,突出新时代师生互动、能动的数学活动,并注重渗透数学探究的精神。因此教师在教学中应努力探索培养学生心理情感的途径和方法,在培育心理情感中因材施教,使每个学生的身、心领域得到健康均衡的发展。

在教书育人中提高学生交往素质

飞速发展的现代社会，使人与人之间的生存竞争越来越激烈；而社会分工的系统化，又使人与人之间的合作越来越紧密。在这样一个社会中，要想获得事业上的成功，不依靠集体的智慧和力量，运用联合效应，是不可能的。因此，必须在激烈的竞争中学会与人合作、组织、协调各种力量，调动各方面的智慧。要做到这一点，就必需具备良好的交际功能。