智慧德育的实践与反思——以南京市九龙中学大数据平台为例

大数据支持下的智慧教育已是大势所趋,在教学中被较为广泛应用。大数据用于智慧德育,以技术平台对学生综合素质进行科学评价,根据评价结果推进教学改革和完善学生综合素质。教师以智慧德育激励学生自主发展,在实践中进行总结与反思,提升教学质量。

数据思维下学生综合素质培养的校本实践——以江苏省南京市九龙中学为例

随着信息技术不断应用于教育领域,运用数据思维开展学校育人实践也必将是大势所趋。江苏省南京市九龙中学紧跟教育信息化的时代步伐,积极探索信息化育人新实践,通过创建学校智慧育人平台,动态收集学生综合素质培养的数据并加以分析,从而为学校跟进育人举措、教师完善育人行动提供客观、精准的依据,进而提升学校育人的实效,促进学生综合素质的发展。

评价方式之创新——九龙中学幸福龙章学生综合评价体系

时代日新月异,作为战斗在一线的教师,我们深刻地意识到,以往对学生以期中、期末考试成绩为主的评价方式过于单一片面。所以在这样大背景之下,九龙中学推出的"九龙中学幸福龙章学生综合评价体系"就显得格外的有优势。

南京市九龙中学:以诚信超市涵养诚信

党的十八大把'立德树人'确立为教育的根本任务。在当代,学校想要落实好立德树人这一根本任务,就必须加强对学生的社会主义核心价值观教育。我校在开展社会主义核心价值观教育活动时,力求创新教育形式、务实教育内容,保障教育效果。就诚信教育而言,我校立足学生真实的校园生活,开展了校园诚信超市的实践教育活动。

“阳光体育运动”背景下皖北农村中学生体育生活方式现状调查

采用问卷调查、文献资料和数理统计等方法,对农村中学生在"阳光体育运动"启动后体育参与现状进行调查.结果发现农村中学生体育活动的频率呈两级分化状态,超过36%的学生每周锻炼在3次以下;95%以上的学生体育活动的时间不到1 h;体育消费仍处于较低状态,消费方式单一;体育项目的选择仍是以传统竞技类项目为主,新兴运动项目和传统民间体育活动没有得到有效的挖掘和开展,体育活动场所缺乏,锻炼项目少,缺乏指导和组织以及学习任务重是制约农村中学有效开展阳光体育运动的主要障碍.

让心花在音乐创作中绽放——浅谈音乐教学中学生创造性思维的培养

《音乐课程标准》指出,音乐教育的创造性价值在于:"创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力,是艺术教育功能和价值的重要体现。音乐创造因其强烈而清晰的个性特征而充满魅力。"在音乐课中,生动活泼的音乐欣赏、表现和创造活动,能激活学生的表现欲望和创造冲动,在主动参与中展现他们的个性和创造才能,使他们的想象力和创造性思维得到充分发挥,这才是音乐教育的真正价值所在。

谈中学数学活动的设计与实施

苏教版初中数学教科书遵循《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》），以“生活、数学、活动、思考”为主线展开课程内容，注重创设问题情境，大多数的教学段落中均设计了“数学活动”。同时还注意了不同年级“数学活动”的内容和要求的层次性特点，力求引导学生在活动中思考、探索，在“做”中感受＇、体验，感受数学的价值，增强应用数学知识解决问题的意识，感受生活与数学的联系。下面笔者结合教学实践谈一谈有关数学活动的设计与实施。

浅谈中学英语词汇教学

在英语学习中,学生要掌握的最重要、最基本的就是词汇。但在词汇教学中存在孤立教词、复习少、系统性不强等问题。这些与保证中学英语教学效果、提升中学英语教学质量相违背,必须及时针对以上问题采取有效的应对措施。在坚持中学英语词汇教学基本原则的前提下,积极创新教学方法,确保中学英语词汇教学取得实效。

数学教学实践中学生符号意识培养探索

《义务教育课程标准（2011年版）》指出：“符号意识主要是指能够理解并且运用符号表示数、数量关系和变化规律；知道使用符号可以进行运算和推理，得到的结论具有一般性。”强调培养学生运用符号表示数、数量关系和变化规律的能力，突出了培养学生运用符号进行数学思考和数学表达的能力。

中学劳动教育轮换制浅析

劳动最育指的是以劳动为手段提高学生生活技能、树立责任担当意识的教育方式。然而,目前初中班级的劳动教育方式以专人专岗为主,它着重培养学生基础的劳动技能,而对劳动教育所应有的更广泛意义有所忽略。因此,笔者认为,在学校进行劳动教育时,应从教育的最终目标出发,为学生设立换岗制度,避免长期从事固定劳动造成的体脑分离的现象;通过劳动项目的改变,激发学生的创新意识。本丈阐述了长期定岗式劳动对学生劳动积极性的消磨,并提出换岗式劳动的教育方式,期待以此为途轻最大限度发挥学校、家庭、社会的教育功效,使学生得到综合发展。

如何在音乐教学中健全中学生心理素质

中学的音乐教育在促进与保护中学生的心理健康,培养中学生的良好的心理素质上,有着独特的作用.本文提出了借助音乐教学的载体健全中学生心理素质的策略与建议,着重的创新点为"心理剧"理论的运用,希望与广大教育同仁切磋、交流、探讨.

让农村孩子沐浴戏曲艺术的光辉——对农村中学戏曲欣赏课的探索

如何在素质教育和新课标实施的大背景下,在有限的条件下,提升农村中学音乐课的教学质量,是每一个农村中学音乐教师必须思考的问题。本文从提升农村中学音乐课堂教学质量的角度入手,创新性地“借来”戏曲和地方戏曲——农村学生身边的艺术,将农村音乐教育和普及戏曲文化结合起来,一举两得,值得研究和深入探讨。

浅谈中学体育教学中运动损伤的预防

体育课是学校体育的重要组成部分,体育课的目的、任务是增强学生体质,使学生掌握基本技术、基本技能和体育基本知识。

中学生数学学习情感的培养

学生数学学习的情感培养是数学教育首先要考虑的问题，把学习数学知识与数学文化有机结合才能更有效地培养数学学习的情感，了解情感培养的机制和因素是培养数学学习情感的前提．

探析中学数学因材施教策略

数学是中学阶段比较主要的科目,学好数学对于每一位中学生来说至关重要。作为对学生进行全方位教育的渠道之一,数学教学具有自身独特的教学模式,本文将结合自身教学经验,浅谈中学数学因材施教策略。

浅谈如何在中学体育教学中让思想教育与体育教育完美融合

高中学体育教学的过程．并不应该是单纯的体育教育．他离不开思想教育的渗透．如何在中学体育教学中让思想教育与体育教育完美融合．是培养全面发展人才的重要课题．体育教师则是通过体育教学去实现培养全面发展人才的艰苦使命的。做为体育教育者对学生进行思想品德教育更为突出．高中学生正处于长身体、长知识和形成世界观的关键时期．

中学语文课堂的有效提问

初中语文课堂教学中有效提问是一门艺术,不仅能够提高学生的学习效率,还能很好的提高语文课堂教学质量。课堂提问是课堂教学组织的一种主要形式,是促使教学目标达成的一种必不可少的教学手段。有效的课堂提问不仅能活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,了解学生掌握知识的情况,而且可以开启学生心灵,诱发学生思考,开发学生智能,调节思维节奏,与学生情感进行双向交流。那么,如何才能做到有效的课堂提问呢?下面结合自己的教学实践谈一谈这方面的一些做法与体会。

合理利用多媒体开展中学英语教学

当前创建新型教学结构的核心在于如何充分发挥学生在学习过程中的主动性、积极性与创造性，使学生在学习过程中真正成为信息加工的主体，而不是被动接受者；教师则应成为教学的组织者、指导者。多媒体教学手段，就是一个很好的技术手段。传统英语课上教师很难做到不说一句汉语地教学。而学习英语的最佳途径是置身于全英语的环境中。

如何加强农村初中学生的课外阅读

笔者今年执教七年级语文，面对初一学生的知识面，真不敢苟同。问：岳飞，不知道；问：唐明皇是什么朝代的，不知道。真是一问三不知。究其原因，这和学生的课外阅读有很大的关系。据了解，我班一半以上的学生来自村小，他们能有课本就很不错了，谈不上什么课外书，再加上有些学生家长认识不够，更是没有给孩子买过一本课外书。为此，培养学生的课外阅读能力，扩展学生的知识面，已成当务之急。

浅谈如何提高民族地区中学美术课的教学效果

九龙县位于四川省西部．甘孜藏族自治州东南部。贡嘎山西南，处在雅安、凉山、甘孜三市州的结合部。九龙中学位于县城，学生以藏族、汉族、彝族为主。长期以来，二三种文化互相渗透，互相交融．形成了当地特有的美术风格．这为美术教学带来了生机和活力。当然。美术课教材既不是知识体系的浓缩与再现。也不是学生被动接受的对象和内容，而是引导学生认知发展、生活学习、人格构建的一种范例，是师生沟通的桥梁。教师在应用教材时既不能完全照搬教材．也不能完全脱离教材。应根据教学内容进行相应地选择与拓展．创造性地处理教材内容．使其更充分地展现教师的教学风格，更适于学生学习、认知。