变形记

教材同步:人教版统编小学语文教科书六年级上册。第一单元习作。《哆啦A梦》剧组邀你当编剧啦。《哆啦A梦》剧集拍摄组准备开拍新剧集《变形记》,现在面向全国的小朋友征集一个有趣的变形故事作为剧本原型。在这个变形故事中,你要想象自己会变成什么,变形后有什么经历,注意把重点部分写详细些。有兴趣和我们一起挑战吗?借助神奇道具“变形隧道”,一起出发吧!

深度教学在小学数学课堂中的实践研究

随着教学理念的不断改进,教学的方法和课堂的主导者都在改变,摒弃老旧的以教师为主导地位的教学方法,新的教学方法以学生为主导地位,转变教学方式。并且,随着教育越来越被人们看重,人们在对于小学生的教育也是向更深的地方深入,不同于以往的对于小学生只需要讲解浅薄的知识,深度教学在小学数学课堂中的运用也逐渐受到重视。本文就深度教学在小学数学课堂中的实践进行探讨。

小学数学课堂中师生互动的教学策略

小学数学课堂学习中,教师和学生之间会频繁地进行思维碰撞。教师的教学过程、学生的学习过程就是学生与教师、与学生、与媒体的互动过程,会对学习中的话题进行分析构建。优化的小学数学课堂教学不仅仅可以展现出实效,让学生在当下突破某一个知识点,还可以对学生进行全面的启蒙,为学生奠定五育并进的基础,把更多的学习经验融入小学数学的学习生活,生成可持续发展的能力。那么,如何才能够构建出具有长效效能的小学数学课堂呢?我认为,就需要构建出互动课堂,借助教师与学生之间的互动,激活更多的教育元素,给学生营造优化的学习环境,教师以欣赏的目光来审视学生,鼓励学生,激发学生再学习的热情,从而全身心地投入到数学学习活动中。这样不仅仅可以实现学习目标,还能够生成思维能力、行动能力、创造能力。

在小学语文教学中渗透生命教育的路径选择

《义务教育语文课程标准》指出:“语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染,促进学生和谐发展,使他们提高思想道德修养和审美情趣,逐步形成良好的个性和健全的人格。”可见,语文课程的人文性和工具性,是其最基本的特点,是为学生终身发展奠基的学科。生命教育是直面生命和人的生死的教育,是为了让人们学会理解生命的意义并学会尊重生命敬畏生命,它是一切教育的前提也是教育的最高追求境界。小学是每个人在儿童时期接受教育的最初影响也最深的阶段,这个阶段是让儿童形成正确的世界观、人生观和价值观的重要阶段。因此在小学语文教学中渗透对生命教育的教学是非常有必要的,教师应力求在语文教学中渗透生命教育,把培养尊重生命,敬畏生命作为教学的最高境界。本文主要采用综述形式对小学语文教学中如何渗透生命教育,渗透生命教育的路径选择等方面展开阐述。

如何借助互动教学营造高效小学语文课堂

随着素质教育理念的提出与深化,国家各级各类学校教育也开始重视学生的学习能力提升。小学语文作为基础科目之一,教师应当采取互动方法促进学生学习积极性,提高课堂教学质量。本文主要介绍在小学语文课堂中如何开展互动教学模式。

体育师范生教学能力自我评价模型的构建

为了评估体育师范生的教学能力,本文构建了体育师范生教学能力的自我评价模型。首先运用专家访谈法确立模型的4个二级指标,然后对30名中小学体育教师进行半封闭式问卷调查确立16个三级指标,并编制44道题目的体育师范生教学能力自评初始问卷。使用该问卷对A校227名体育师范生进行试测,运用SPSS进行了探索性等一系列数据分析,甄别出不合格的3个条目后,模型累计贡献率45.801%,其中问卷内部一致性系数为0.944,拟合指数符合统计学标准,表明问卷具有较好的结构效度,从而正式形成由教学表述能力、教学评价能力、教学设计能力和教学组织能力构成的四因子模型量表。最后,使用该量表对8所院校489名体育师范生进行正式施测,数据分析发现该量表具有统计学意义,意味着该模型可以作为体育师范生教学能力自我评价的测量工具。

和声色彩在作品中的运用

从“原位和弦的运用”、“副属和弦”、“同主音大小调交替”作一些总结归纳,希望让和声色彩运用到更多的音乐领域中去。