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小学思想品德课新课导入点滴
1
作者
穆仁海
《贵州教育》
1997年第Z2期45-45,共1页
新课导入是一堂思想品德课的开端部分,它的好坏直接关系到这堂课的成功与否。如果教师能够运用新颖恰当的方法导入新课,既可顺理成章地引出下一个环节“主题教育”中的思想观点或道德观念,又可激发学生的学习兴趣,从而为这节课的成功打...
新课导入是一堂思想品德课的开端部分,它的好坏直接关系到这堂课的成功与否。如果教师能够运用新颖恰当的方法导入新课,既可顺理成章地引出下一个环节“主题教育”中的思想观点或道德观念,又可激发学生的学习兴趣,从而为这节课的成功打下良好的基础。 小学思想品德课导入方法是由每节课的教学内容和教学目的所决定的,方法很多,这里浅由谈导入新课的几种方法:
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关键词
小学思想品德课
新课导入
导入新课
教师引导
导入方法
教学内容
教学目的
思想观点
少先队组织
激发学生的学习兴趣
原文传递
题名
小学思想品德课新课导入点滴
1
作者
穆仁海
机构
习水县平原小学
出处
《贵州教育》
1997年第Z2期45-45,共1页
文摘
新课导入是一堂思想品德课的开端部分,它的好坏直接关系到这堂课的成功与否。如果教师能够运用新颖恰当的方法导入新课,既可顺理成章地引出下一个环节“主题教育”中的思想观点或道德观念,又可激发学生的学习兴趣,从而为这节课的成功打下良好的基础。 小学思想品德课导入方法是由每节课的教学内容和教学目的所决定的,方法很多,这里浅由谈导入新课的几种方法:
关键词
小学思想品德课
新课导入
导入新课
教师引导
导入方法
教学内容
教学目的
思想观点
少先队组织
激发学生的学习兴趣
分类号
G623.1 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
小学思想品德课新课导入点滴
穆仁海
《贵州教育》
1997
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