中小学思政课一体化教学现状与对策研究——基于1388名中小学思政课教师的数据

课题组基于1388名中小学思政课教师的调查数据,以法治教育主题教学为切入点,分析中小学思政课一体化教学现状与对策,发现教师对思政课一体化建设认识深刻,对进行思政课一体化建设意愿较强,但是在实施思政课一体化建设方面还存在一定困难。为此,各地各校需要建立多层次、全方位的培训机制,提升教师的一体化教学能力,建立长效合作机制,创新教学方式,开发课程资源,丰富教学内容,实施多元、多样的评价方式,提升教学质量。