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一则数形结合题的解题思路分析
被引量:
1
1
作者
贺勤耕
《化学教学》
CAS
2007年第2期73-74,共2页
在进行高中毕业班化学总复习教学时,笔者遇到了如下一则习题: 取A、B两份等物质的量浓度的NaOH溶液各50mL,向其中各通入一定量的CO2气体,随后分别各取10mL溶液,将其稀释成100mL,并分别向稀释后的溶液中逐滴加入0.1mol·L^-...
在进行高中毕业班化学总复习教学时,笔者遇到了如下一则习题: 取A、B两份等物质的量浓度的NaOH溶液各50mL,向其中各通入一定量的CO2气体,随后分别各取10mL溶液,将其稀释成100mL,并分别向稀释后的溶液中逐滴加入0.1mol·L^-1的盐酸,产生的CO2气体体积(标准状况)与所加盐酸体积之间的关系如下图所示:
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关键词
解题思路
数形结合
NAOH溶液
CO2气体
量浓度
稀释
盐酸
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职称材料
题名
一则数形结合题的解题思路分析
被引量:
1
1
作者
贺勤耕
机构
乡宁县万杰学校高中部
出处
《化学教学》
CAS
2007年第2期73-74,共2页
文摘
在进行高中毕业班化学总复习教学时,笔者遇到了如下一则习题: 取A、B两份等物质的量浓度的NaOH溶液各50mL,向其中各通入一定量的CO2气体,随后分别各取10mL溶液,将其稀释成100mL,并分别向稀释后的溶液中逐滴加入0.1mol·L^-1的盐酸,产生的CO2气体体积(标准状况)与所加盐酸体积之间的关系如下图所示:
关键词
解题思路
数形结合
NAOH溶液
CO2气体
量浓度
稀释
盐酸
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
下载PDF
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
一则数形结合题的解题思路分析
贺勤耕
《化学教学》
CAS
2007
1
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