书法学科研究生培养“分类发展”的格局性变化——兼论高校专业学位书法人才培养现状、问题与思考

2023年教育部印发《关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见》,强化“学术创新型人才”和“实践创新型人才”的分类管理、分类指导、分类保障,完善“学术学位”和“专业学位”两类学位的设置、布局、规模和结构,更加明确研究生教育分类发展、融通创新的长效机制。本文在梳理书法学科专业发展的基础上,探索完善专业学位与学术学位之间互通学习的“立交桥”,同时针对当前高校“专业学位”书法人才培养现状与问题,从教学方法、专业指标等方面展开思考分析。